中庸

和物

不流

流庸

   自以为聪明,或好走极端,不知适可而止;或不知当进即进,畏缩不前,都不符合中庸之道,所以往往自陷罗网而自己却还不知道。那些选择中庸为立身之道的人,虽然知道适可而止的好处,但欲壑难填, 好胜、攀比心切,结果是越走越远,无法做到持守。因此晓得了道理,还要坚 持,“守”字可非同一般,要牢记,守得住,要百折不回,要用大定力。本章内容说了常人对中庸的态度,说明愚笨的内容,与上一章节舜对中庸的态度形成鲜 明的对比,同时也看到了智慧和愚钝的区别。“好问而好察迩言,隐恶而扬善, 执其两端,用其中于民”,是真正的大智慧。自以为智慧,却“择乎中庸而不能期月守也”,则是愚笨的表现。

中立不倚

   

    以颜回为例进一步再次说明以上两章的意思。作为孔子最好的弟子,颜回好学,“三月不违仁”,仁便是善。而且在毅力方面有过人之处,《论语 ·雍也》中孔子说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”这说明颜渊不 为贫贱所移,能持守。颜回式的贤人才能“择乎中庸,得一善,则拳拳服膺弗失 之矣”。即使能均平天下、能辞却爵禄、能蹈白刃的人,也不等于能做到中庸。

中庸是时时自然地循行常理常道,凡事居于不偏,恒行天道。乍看无大难, 但非终身修行中和大道而达精熟者、无丝毫私欲者,均不能大道中庸。此即圣贤 所以为圣贤之依据。中庸指导下的做人之道、做人准则,是至强至刚之大道,并 非柔弱之道,“和而不流,中立而不倚”。

    宋朝苏轼曾作《洗儿》诗:“人皆养子望聪明,我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。”(每个人生养孩子都希望他们能聪明,我却因为太聪 明而被聪明耽误了一生。只希望自己的儿子愚笨迟钝,没有灾难,没有祸患,而做到公卿。)






   

   大部分人“择乎中庸,而不能期月守也”,但也有例外,孔子的心爱弟子颜 回就是。作为孔门高足,颜回常被老师推荐为同学们学习的榜样。

颜回作为榜样,有以下几点:一是好学不厌。二是坚忍不拔。三是学习能够举一反三。颜回理想之坚定,在《史记 ·孔子世家》中有一段,记载孔子周游列国,被困于陈蔡之间,子路、子贡、颜回对孔子一个理想与现实问题的回答,可见本章举其为例不虚。孔子反复强调其道“一以贯之”,难乎弟子们不能领会, 难乎世人不能领会,颜回死后,更无传人。子思感此,做《中庸》之时,岂能忘乎

   

  治理好国家天下并非很容易,历史上很多诸侯国 失去国家就是例证。权力和俸禄是美事,很多人常常趋之若鹜,而有的人却能够辞让。面对锋利的刀刃,不退缩,敢于践踏而过。这些都需要大智大勇。而做到 中庸那更是难上加难了。可见做到中庸是需要“威武不能屈,贫贱不能移”的毅 力和勇气的。孔子对中庸之道持高扬和捍卫的态度。事实上,一般人对中庸的理解往往较于浅显,看得比较容易。孔子正是针对这种情况有感而发,所以把它推到了比赴汤蹈火,治国平天下还难的境地。其目的还是在于引起人们对中庸之道的高度重视。

《中庸(四)》—做人之道




行于世

藏于身

    本章列举对强的不同方面的理解,指出只有中庸才是真正的强。值得仔细领会。孔子说,强有南方之强,又有北方之强,品德高尚的人所具有的、真正的强是这样的:一是用宽容柔和的精神去教育人,人家对我蛮横无理也不报复。二是和顺而不随波逐流。三是保持中立而不偏不倚。四是国家政治清平时不改变志向,国家政治黑暗时坚持操守,宁死不变。

  孔子告颜渊说:“有用我的,则将此道行于世。不能有用我的,则将此道藏于身。只我与你能这样了。”子路说:“老师倘有行三军之事,将和谁同事呀?”孔 子说:“徒手搏虎,徒身涉河,死了也不追悔的人,我是不和他同事的。定要临事能小心,好谋始作决定的人,我才和他同事吧。”教育子路“临事而惧,好谋而成。”“用之则行,舍之则藏”——国家政治清平时不改变志向,国家政治黑暗时坚持操守,宁死不变。这就是《中庸》之道,这就是中庸之道的强,我强?你强?我弱?你弱?不可不深思矣。

第七章

《原文》 子曰:“人皆曰予知①,驱而纳诸罟獲陷阱之中,而莫之知辟也。人皆曰予知,择乎中庸,而不能期月守也。”

第八章

  《原文》 子曰:“回之为人也,择乎中庸,得一善,则拳拳服膺而弗失之矣。

第九章

《原文》 子曰:“天下国家可均也,爵禄可辞也,白刃可蹈也,中庸不可能也。”

第十章

  《原文》 子路问强,子曰:“南方之强与?北方之强与?抑而强与?宽柔以教,不报无道,南方之强也,君子居之。衽金革,死而不厌,北方之强也,而强者居之。故君子和而不流,强哉矫!中立而不倚,强哉矫!国有道,不变塞焉,强哉矫!国无道,至死不变,强哉矫!”

【END】

经典诵读:芦鑫

专业指导:李建丽

文案来源:河南人民出版社

制作配图:彭超红

编辑整理:彭超红

终审:彭超红


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