诗歌的表达技巧
诗歌的表达技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧。
修辞手法
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。比如，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”。（韦庄《菩萨蛮》）
比拟：包括拟人和拟物。拟人是把物当作人来描写，拟物是把人当作物或把甲物当作乙物来描写，使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。比如，“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”。（林逋《山园小梅》）
借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物，分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等，突出描写对象的特征，使语言简练、含蓄。比如，“知否，知否？应是绿肥红瘦”。（李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》）
夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表现事物的作用。比如，“白发三千丈，缘愁似个长”。（李白《秋浦歌十七首其十五》）
对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思，结构对称，形式整齐，节奏鲜明，音节和谐，高度概括，富有表现力。比如，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。（杜甫《绝句》）
排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，结构紧凑，文意贯通，增强作品的气势，增强作品的感染力。
设问：先提出问题，接着说出自己的看法，开头设问，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。比如，“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。（贺铸《青玉案.凌波不过横塘路》）
反问：用疑问的形式表达确定的意思，加强语气，加重语势，激发感情，加深印象。比如，“谁怕？一蓑烟雨任平生”。（《定风波》苏轼）
双关：分谐音双关和弦外之音两种，表达一种委婉含蓄的情感。比如，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。（刘禹锡《竹枝词》）
互文：诗文中相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思，渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。比如，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
叠字：重复使用同一个字，增强语言的韵律感或起强调作用。比如，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。（李清照《声声慢》）
表达方式
记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程，条理清楚，脉络分明，使内容完整，事情清晰。比如，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。（陆游《书愤》）
描写：用生动形象的语言对人、物、环境所作的具体描绘和刻画，逼真传神，生动形象，使读者如临其境，从中受到强烈的艺术感染。比如，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。（白居易《卖炭翁》）
抒情：表达作者强烈的爱憎、喜怒、哀乐等主观感情，有利于深化诗歌的主题。比如，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。（陈子昂《登幽州台歌》）
议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等表明自己的观点、态度，突出诗歌的主旨，使诗歌的主题鲜明、深刻。比如，“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”。（杜牧《题乌江亭》）
表现手法
借景抒情：作者对某种景象或某种客观事物有感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景、此物予以抒发。比如，“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西”。（李华《春行即兴》）
托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。比如，“垂緌饮清露，流响出疏桐”。（虞世南《蝉》）
用典抒情：借用历史故事或前人诗句来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。比如，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。（杜甫《蜀相》）
对比：把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏，揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。比如，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣”。（李白《越中览古》）
衬托：利用事物间的近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出所要表现的事物，使所要表现的事物更加突出、形象。比如，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
渲染：对环境、景物等做多方面的正面描写，创造气氛，突出形象，增强艺术效果。比如，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。（杜甫《登高》）
联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型，创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。比如，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
想象：在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程，赋予抽象的事物以形体，使平凡的事物显得奇特。比如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
结构技巧
倒装：故意颠倒顺序，以达到加强语势、错综句法等修辞效果。如“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”。
首句点题：开门见山，直接揭示诗歌的主题或主要内容。比如，“国破山河在，城春草木深”。（杜甫《春望》）
开门见山：一开始就进入正题，不拐弯抹角，使诗歌的主旨和情感迅速展现给读者。比如，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。（贺知章《回乡偶书·其一》）
卒章显志：在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。比如，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。（李白《梦游天姥吟留别》）
以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。比如，“长江悲已滞，万里念将归”。（王勃《山中》）
层层深入：诗歌的内容或情感一层一层地展开，逐步深入，使读者对诗歌的理解和感受不断加深。比如，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）
过渡衔接：使诗歌的前后内容自然过渡，衔接紧密，使诗歌的结构更加严谨。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
伏笔铺垫：为后面的内容做铺垫，使后面的情节或情感的出现更加合理、自然。比如，“垂緌饮清露，流响出疏桐”。（虞世南《蝉》）
首尾呼应：诗歌的开头和结尾相互照应，使诗歌的结构更加完整，主题更加突出。比如，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。（白居易《钱塘湖春行》）
抑扬结合：先扬后抑或先抑后扬，使诗歌的情感和内容更加丰富，增强诗歌的表现力。比如，“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼”。（王昌龄《闺怨》）
重章叠句：上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱，使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。比如，“孔雀东南飞，五里一徘徊”。（汉乐府《孔雀东南飞》）
（照片拍摄：悠若）