上世纪八十年代至九十年代初，我作为班主任或者以学校领导身份参加初三毕业班学生毕业典礼有好多届。每参加一届毕业典礼都留下了一些难忘的的记忆，其中最普遍最突出最使人难忘的是部分学生毕业时才悔恨读书时没有认真读书，更有甚者在喝了点小酒后泪流满面泣声中充满对读书的渴望，如果家里能让他读高中的话他一定认真，我当时心里在想家里有钱让你去县城读高中吗？！连吃饭都成问题。
有的学生在家长允许的情况下，初三毕业后又复读初三，直至复读到考上中师中专为止，有连续复读二至三个初三的。有的干脆初三毕业后为了打更坚实基础，到其他学校改个名字从初一又重读初中。当时的学籍管理不规范，户口也容易更改，就为复读初三和重读初中的学生打开了方便之门。
初三学生毕业典礼上学生对想读书的发言和渴望，我并不是铁板一块无动于衷，而我心理是很有所触动的，我联想我小学毕业因推荐没有读上初中而想读初中和他们现在初中毕业想读高中的心情是一样的难受。如果高中都像初中一样在乡镇中开办几所，既满足了学生的要求又解决了家庭经济上的困难，因为到城里读高中要花家庭更多经济，我的想法虽然很幼稚很可笑，但有这种想法也似乎有合情的一面，可能是教育的情愫在作怪吧。
上世纪八十年代到九十年代末，作为古蔺贫困山区，农村有的地方部分人是吃饭穿衣都成问题，农村有学生读了小学就算终身学校毕业，再也没有跨入初中校园的门坎。
家长不是不重视教育而是家庭经济困难和生活所迫。
一九八六年九年义务教育政策，是伟大战略决策，是利国利民的具体措施，是关系未来千百万劳动者素质提高的关键。
为普及九年义务教育，地方政府教育主管部门可以说费了九牛二虎之力，在地方财政紧张的情况下，学校的硬件设施必须到位，一级管一级层层责任制。当年好在有个世界银行贷款解决了古蔺大部分学校设备设施的很多问题。
学校设备设施解决了，要把学生请进校园又是一个难题，有的家长固执己见认为学生读了小学能认一些字就行了，农村还有连小学都不读的，不然就不会有进入二十一世纪国家还有扫除青壮年文盲这一国家行动，2000年左右县教育主管部门内有一个成人教育股简称成教股，就是针对成人教育，扫除青少年文盲的股室。有家长对子女读初中有误想，错误认为农村干活也不需要多少文化，加之读了小学年龄十二三岁也可以干一些简单的农活。为了把这些该读书的人请进学校，老师和地方村组干部登门拜访，做家长思想工作，想尽千方百计让学生入学。2000年左右我从四川到贵州到云南，看到云贵交界处的大山上写着一幅大标语，标语的内容是“读了小学读初中，初中读了去打工”，意思浅显易懂，换句话说出去打工至少有初中文化知识才行。标语的目的是为普及九年义务教育作宣传。
为了加速普及九年义务教育的步伐，同时为了解决学生入学路程远的问题，各地都采取就近入学的办法，有的地方为普九专门修了中学，有的地方小学初中就在一间学校，至于教育教学的质量问题只能说另当别论。
二郎镇普及九年义务教育是九五年。九五年二郎镇三万多人口，二郎镇初中每年毕业是十个班。二郎中学四个班，复陶中学两个班，新本中学两个班，还有坪上小学一个班，联立小学一个班。有的班取名农技班，农技班毕业也相当于初中毕业，等同于完成九年义务教育。
二郎镇属古蔺县乡镇中最早普及九年义务教育的乡镇。
古蔺县于2010年达到“两全普九”合格级标准，完成九年义务教育普及验收。“两全普九”即全面普及九年义务教育全面扫除青壮年文盲。
二郎镇每年初三毕业学生500人左右，考上中师中专和到县城里读高中的在内不到四十人，以四十人算占初三毕业人数的百分之八，百分之十都达不到。
九十年代左右，古蔺县每年初中毕业生一万人左右，按百分之八，只有八百人左右初中毕业后进入高一级学校继续学习，百分之九十左右进入社会。
九十年代，每年中师中专走两百人左右，古蔺中学蔺阳中学各招四个班共四百人左右。
我九七年到蔺阳中学时，当年蔺阳中学每年招四个高中班，招四个初中班。蔺阳中学高中十二个班加两个复习班，两个特高班，初中十二个班。蔺阳中学的设备设施只能装得下二十多个班级，当时师生在内全校一千五百人左右。
古蔺职高大村职高共招三百人左右，几类学校年招生一千人计。
当年古蔺中学和蔺阳中学所招班级数少的其中一个原因可能是学校设施设备只能满足这么多人，另一个主要原因是社会上只有这么多人来读高中。想读高中的学生多，但经济的原因没有后勤保障读不起。
从历史以来到上世纪九十年代中期，古蔺高中每年高考上线数数十人，古蔺中学年年高考超过蔺阳。九五年蔺阳中学高考上线五个，市教委陈世楷副主任亲自到蔺阳中学祝贺。
上世纪八十年代到九十年代中期，古蔺每年考上中师中专两百人左右，考中师中专成了全县所有中学所有初三学生去追求的，一万名学生去争这200个名额，竞争之激烈可想而知。
古蔺高考上线率自有史以来到一九九六年止在全泸州市都处于龙尾位置。
古蔺决战高考的大幕正式拉开应从九四年开始。
一九九四年为了把全县初三最好的学生留住读高中，县教育主管部门强行要求各中学把初三上期期末考试成绩（全县初三统一考试统一阅卷）排名进入全县前一百名的学生，九四年春期开校后各学校负责把进入全县前一百名的学生在规定时间统一送进城读书，当是称为特高班。特高班学生的生活费等由县财政支付。特高班学生初中知识学完直接进入高中。家长和学生思想不通的各中学负责做思想工作。
统考成绩已经进入全县前一百名的学生，几个月后考中师中专是十拿九稳，对于农村户籍的学生来说就已经“跳出农门”，吃上商品粮端住了铁饭碗。
为了做通不愿进城的少数学生和家长的工作，还真费了学校不少心思。
家长的想法很现实很单纯，家长提出进城读书还要三年半才能考学校，三年半后能考上大学吗？每年高考全县只考上数十个，而中师中专按学生现在的成绩半年以后考上学校是没有大问题的，每年考上中师中专是两百人左右，考中师中专概率大得多。
学校也没有充分的事例去说服家长，只能从理论上从几个方面去做思想工作，一是三年半时间进城读书费用政府解决，至少为家庭减少半年经济开支。二是原来参加高考的学生都是中师中专走了以后留下读高中的学习成绩稍低的学生，现在留下读高中是成绩好的，按成绩只要继续努力学习三年后考大学完全没有问题。三是政府投入大量资金在高中教育上肯定会更加强对高中教育教学的管理，对学生更有利。四是虽然学生出来工作的时间要推迟几年，但大学毕业后起点高发展会更好。
各个初中学校对进入全县前一百名进城读高中的学生还是经常关注的，因为他们是学校考上中师中专的最佳选手，在考中师中专竞争白热化的年代，在衡量学校好坏以中师中专为主要标准的年代不关注他们去关注谁？！
三年半后他们的情况如何呢？从二郎中学送进城读书的学生他们都考上了大学。学习成绩稍差的上的是泸州教育学院专科班，泸州教育学院当时是专门为古叙培养中学老师，为古叙普及实现九年义务教育服务的。
九四年古蔺教育史上把最好学生留下读高中这一重要举措，是一举多好。这一举措为地方上成绩稍差的学生让出一条路使他们跨入中师中专的校门，为他们提供了更好的就业渠道；这一举措为古蔺中学蔺阳中学在同等条件下展开竞争提供了相同的平台；这一举措为国家培养部分高尖端人才打下了更好基础。
二郎镇学生赵领就是全县初九四级初三学生成绩前一百名学生之一，一九九七年赵领高中毕业考上大学，加上学习上努力工作中勤奋，从职务来讲赵领是西南医科大学副校长，现挂职江西省上饶市副市长，属中组部管理干部。从技术技能讲是博士生导师，大学教授，药学专家，享受国务院津贴。
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一九九三年秋期，县教育主管部门选派中学校长到泸州学习我也是其中之一，学习期间我了解其他县办学的情况，特别是从泸县办学的情况对我产生了大的影响，泸县初中毕业生进入高中学校学习的达百分之六七十，全县有十间高中学校还有职校。
泸州校长培训班学习结束后我写的结业论文就是《古蔺山区如何办好高中教育》，二郎中学办高中在我心中萌发。
我们几个中学校长泸州校长培训结业后回古蔺的当天恰逢小学校长在古蔺进修校培训后的结业典礼，县教育主管部门领导要求几个中学校长在小学校长结业典礼上讲讲参加培训后的体会和回校后的打算，我在没有充分考虑的情况下在这样的场合直接说出二郎中学要发展就要办高中……，我的话音刚落，在场的教委领导马上接着说，二郎不能办高中，要办都只能在其他地方……我当时感觉如一盆冷水从我头上倒下，心都凉了，在这么多校长面前真让我无地自容，好像校长们的目光都集中在我身上在无声地质问我，高中是那么好办的吗？高考是那么好考的吗？范XX真不知天高地厚。
我心情稍平静后站在领导的角度去想二郎中学却也有不能办高中的理由，一是二郎中学办学时间短才五年，二是校址在赤水河边上当时郎太公路都未通交通不便，三是城里两间高中这么多这么好的老师每年高考都考不上多少，二郎中学师资能胜任高中教学吗，这时我觉得领导说的对。
但办高中的想法在我心里始终挥之不去，回校后与几个学校领导商量二郎中学能否办高中，他们都同意办。
学校办高中，县教育主管部门这一关可能过不去，只能另辟蹊径“曲线救国”。
我分别找二郎镇政府领导和郎酒厂领导，我把二郎中学为什么要办高中和能办高中的理由说的非常充分，特别把泸县办高中的情况与古蔺情况对比，重点把二郎中学师资情况与泸县某些学校的师资情况作对比，二郎中学虽然办学时间短，但已进入全县中学的前列，九二年初三教学评估已获第二名，让镇领导和郎酒厂领导从心里信服二郎中学能办高中，通过他们去找分管教育的县领导。
二郎中学当时的师资情况可以说，完全能胜任高中教学，他们中有的是直接从大学分到学校的，有的是通过函授取得大学文凭的，而泸县有的高中学校的老师我了解是中师毕业分到学校后边函授边教高中的。
九五年秋，分管教育的县领导王国琼副县长带队，有高中学校的学校领导县教育部门领导等分乘五个小车去参观、学习和考察泸县办高中的情况，当时任泸县教委领导的刘涛主任说，他们全县有十间高中，老师大部分是中师生分到学校以后是边函授边上高中课程，学生高中毕业时老师函授也毕业。高中教得好的老师又被泸县二中等学校调走，新分的中师生填上后又边函授边上高中课程。
九四年泸县十间高中高考对比表
九四年春季刚开校，接到县教育主管部门通知二郎中学从九四年秋开始招收两个高中班，当我接到这个通知时心情是复杂的，似有一件丢失的东西被找回来的感觉，又好像没有这件东西心里也坦然，但陡增了责任和压力，办高中等同去参加一次考试一样，心想这次考试能及格吗？几年来农村办高中这种想法我把它称为幼稚的想法从现在开始实施了。泸州学习
期间了解的情况和我校师资情况等，加上我的自信我还是比较有信心的，无非从接到通知开始学校工作必须是步步为营步步精心（也是步步惊心）一步差错满盘皆输。
把学生招进来读高中这将是二郎中学面临的第一道题也是第一道难题。有人来读高中是肯定的，多少人来读却是一个未知数。当时我的想法是至少能招到一百人，有一百学生后编班也好人气也好才有好的效果。
如果招不到一百人左右，第一步就失败，我心里是这样想的。
学校把主要生源来源考虑在二郎镇同时辐射周边乡镇。
怎样进行招生宣传这是重点，二郎中学没有任何数据和事例来支撑和证明能办好高中，唯能说服学生和家长的是二郎中学虽然建校才几年时间，但升考成绩已从低谷往上一步一个脚印到九二年已是全县综合评估第二名，九二年九三年的中师中专升学率处于全县单设中学前列，九四年升考还没有开始但效果不会低于往年，初中成绩是宣传的重点和亮点。初中能办好，也一定能把高中办好，因为我们老师的知识水平能胜任高中教学，老师的责任心能使家长放心会把学生教好。更好的是高中办在家门口减轻学生费用还能使学生读上高中，学到更多文化科学知识。
功夫不负有心人，通过全校师生的共同努力，招生这第一难题终于解决，招了一百二十七名学生，其中有四名来自贵州，有老师开玩笑二郎高中真有吸引力把贵州学生都招进来了。
我们是通过开学生大会教师会议宣传二郎招高中学生，并把如何办好高中等措施办法给师生讲，还派老师到镇内初中和彼邻乡镇中学去宣传。
一九九四年九月十三日是一个特殊的日子，二郎中学首届高中开学典礼隆重举行，一百二十七名高一新生整齐站在操场上，他们是为抱着希望而来！他们是为自己的伟大理想而来！他们虽然初中升考成绩不如提前到古蔺读特殊班级的一百名，不如考上中师中专的两百名，不如进城读高中的，但他们不认为我不行，而是勇敢地抓住了减轻家庭经济负担高中就办在家门口这个难得的机会，为以后的人生走得更坚实更有力迈出了关键一步。
推迟到十三日行开学典礼，目的是为迎接高一新生准备更充分，使他们一到学校就有家的感觉，同时为开学典礼的隆重编排了大型团体操在典礼时表演。
开学典礼时教育主管部门领导，镇级机关各单位，郎酒厂以及镇内各中小学都派代表参加。
二郎小学鼓号队二郎中学鼓号队现场为典礼场面助威。
开学典礼隆重热烈是为二郎中学办高中起宣誓作用和宣传作用，并借此机会向社会各界承诺二郎中学不仅要办好初中也要办好高中！
二郎中学首届高中开学典礼会场
（高一新生站在中心位置，左边是大型团体操表演人员，右边是彩旗队鼓号队）
二郎中小学鼓号队留影
郎中首届高中开学典礼团体操相片
天道酬勤，九七年高考二郎中学超额完成高考任务。
二郎中学按高一学生入学成绩经教育主管部门认定和测算只要高考能上线一个就算完成任务，每次开全县高三会议都强调这个数字，二郎中学高考不剃光头就行，结果二郎中学上线八个。
九七年是古蔺县历史以来高考突破一百人大关的一年，全县共上线一百一十九人。
这一百一十九人与九四年特高班一百人息息相关，没有这一百人，古蔺高考仍徘徊在两位数字内，也可以说特高班招生是县城两间高完中逐步形成竞争意识的开始。
九七年秋在政府小礼堂召开县委政府四大家领导参加的古蔺高考总结会，市教科所所长陈志华到场祝贺，她说古蔺高考119是个特殊数字，它是一个火警信号，说明古蔺对高考有紧迫感。
二郎首届高中二十年同学会在重庆江津四面山举行，通过了解同学们的发展都很好，没有上高考线的有的读泸教院成了中学老师，有的通过自学拿到了技术资格证，有的通过自学和函授取得大学文凭。他们之中有给副省级领导当秘书的，省级开发区投促部部长，有局长，校长，乡镇长，报社记者，教师，公务员，有自己当老板的，贵州来的学生有当县书法协会副主席有当学校校长的，总之他们与读高中分不开。
有少数学生不走常规路，而是按自己的兴趣爱好去发展，祁德政同学和徐坤同学就如此，前者是一家酒企总酒师后者是县书法协会副主席还兼职其他工作。
祁德政同志证书工作间（照）
徐坤同志名片
贵州学生吴盛三十年后对学校和老师的评价跃然纸上，对曾教育教学他们的我们心理是极大的慰藉。
贵州学生吴盛的感言
学生有感慨，曾经历过二郎中学首届高中的老师也有感慨，曾是二郎中学老师和蔺阳中学副校长的杨建平同志退休时代表几位同时退休老师的发言我至今还记得清楚。杨建平同志先后在大村中学二郎中学蔺阳中学工作，把二郎中学首届高中时的教学工作形容为背水一战，说明了当时工作的艰难程度。物理学科与其他学科比较更有其特殊的地方，首先是实验器材的缺乏，但物理老师杨建平在学生心目中是好样的，学生吴盛在感慨中说得非常贴切和非常好，当然也包括给他们上过课的所有老师。
二郎中学首届高中群有一百零七人，我也在其中。学生魏玉在群里说二郎高中改变了她的人生，魏玉的女儿王馨怡2020年在蔺阳中学毕业考上北京大学，真是一代更比一代强！
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心有所向终至所成，由于对教育的关注和热爱写了这些文字，也算是一次心灵与岁月的深情对话。从国家九年义务教育的宏观擘画，到校园课堂的微光点点，字里行间皆是对教育温度的追寻。那些政策落地的细节、师生相守的日常，校园生活的一幕幕都化作笔尖的感动。这不仅是对教育初心的回望，更是岁月沉淀下的赤诚表达，愿以文字为桥，传递和表达对教育事业最绵长的期许与敬意。