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老师：吕金龙（简称：师），学生：林燕娟（简称：学），文字整理：丁秀玲
学：吕老师，你好。我们今天要来讲新的一节。“要成好人，须寻好友，引酵若酸，哪得甜酒？”好。请老师给我们讲一讲。
师：OK。这好朋友都很多级了，你能交好朋友不能交好朋友？他平时表扬你一句话，说一句话你很开心。开心之后呢？那么，你在地上还是地上面？你飘到地上的时候，人家就可以随时卖你了，你任人摆布了。
你寻好友的话，我说你一句话你在地上，那种踏踏实实的人，他叫所谓的好友了。实际好友的话，严格来讲，不仅是这一条，很多方面了。
师：所以，你要须寻好友。你要去寻找。为什么去寻找呢？好友并非常有。
师：你知道这是好友。那么你找他去，他不理你。他是好友吗？不是好友。
学：对呀。那老师，这一句话咱落实到小朋友身上，我们怎么样去引导呢？
师：那么，好朋友，那么好朋友分好几类。他是看好什么的。如果好玩，他可以叫好朋友。
师：对。这个东西的话，人的状态不一样。正常人来讲——即使是特殊人群，说几类特殊人群，那么也就知道，人是正常状态——他是，小时候他就知道玩。大的时候知道学。他看东西，眼睛是一点点睁开的。
学：嗯。那像我们家孩子哈，因为我们几个小朋友经常一起玩嘛。同班有4个小朋友，然后呢，那几个小朋友，有时候就会说，我们家李成宇，你只跟成绩好的人一起玩！
师：这是事实啊。那么将来的话，他和成绩好的人一起玩，那么有个象征。现在成绩好，并不一定将来成绩好。
学：但是他知道选好的，只是那个好的内涵，他会慢慢随着他年龄的变化。
学：哦。是。他说，有打架的么。他说，我不跟他玩。他说，偷东西的我也不跟他玩。
学：然后我们四个孩子当中呢，那其他的孩子，他呢，都玩。就是不管他打架也好，他也跟着去打架，然后成绩好的，他们也玩。
师：成绩好，不见得他将来不打架，现在来讲，只是学习的一方面而已了。
学：就是说，这个孩子，他现在要在寻找好朋友这个过程当中，他自己现在有这个标准，只要这个标准是好的，就可以了。
学：哦。那么在这一点上面，因为我们四个小朋友的妈妈，有两个特别爱打麻将嘛，那她们的朋友就是麻将友了。
师：那么孩子的影响，将来会很坏的。你管这些事情干什么事呢？你能管谁呢？你能管你自己。
师：那不要管，那父母择友是父母的事。将来孩子他会出现很多问题了。
师：孩子强点的话，他自己放纵自己，能收回来。他没有问题，也叫没有事了。不一定麻友，他一定怎么玩牌了，怎么打游戏了。未必。
师：因为父母不管了，叫不管而管。这是一个很大的状态了。
学：就好比方说，我们家孩子，他现在就选这个标准。假如说，我们的孩子，他其实没有标准，这也玩，那也玩，也可以。对吗？
学：就是说，我们作为父母，最重要的是做好自己。自己清不清晰，我们作为父母是怎样选朋友的，就可以了。这个主要是榜样。
师：“引酵若酸”，那么，引酵是酵，酵是酵母，他是酸的。那么引酵是酸的，那么结果呢？得甜酒？酵是酵母。
师：你要真的，你想发坏的话，拿点酵母往甜酒里面偷偷搁一点，过两天再喝，酒不好喝。
学：嗯嗯，对。我自己也感觉到，朋友对自己的影响，其实是很大的。
学：嗯，其实也就是只有自己，心在位的时候，才会更好的去选择朋友。
师：对。能看懂了大的面在什么地方。他给你好的还是坏的。时间长了之后，这是好的状态还是坏的状态，你不说而知了。
学：嗯。好，老师，我还记得大概在两三年前吧，我有跟你说过一个情况，就孩子那个时候大概是六岁吧，跟一个孩子玩得很近。后来到了他家我去看，他对妈妈就是乱扔东西，乱发脾气，还打他妈妈的。然后那个时候，乐乐很快，他也学会了。妈妈，什么什么什么……
师：很正常嘛。那么，他学这个人，他做这个人，做这个事，他一点点变化了。
学：对。那这个时候，我们大人怎么样去做，还是不管他还是怎么样？
师：你要去引导他。首先从根上，源上给他断了，才能叫朋友了，知道吗？他断了才能做，这样才开始了。
师：你把这给掐断朋友了。那你也没有说话，明我搬家去了。我从这里搬到那里，搬到那边去，为什么？有的事你没有直说出来。
学：巧了，还真的就是这样子。所以他们就没有往来了。
师：不就完了嘛。你交朋友要选择，要慎重的，不是说随意谁都能交的。
师：你看，你们家孩子，现在教育的话，你们的孩子到教五六年之后，你孩子你不用管了。他自己成长了。
师：他真的，他遇见事，他自己思考了。学会做一。你做回一，他能明白，跟朋友们他也能做一。但是，朋友未必能比他强了。
学：所以在这个情况下面哈，其实，这个孩子跟那个孩子玩，是源自于我跟他妈妈有交往，所以，他们就交往上了。
师：你跟他妈妈交往，为什么交往，他妈妈有这种情结，但是你没有知道。那么你，你更多的是，是你自己有情结。
师：你还说什么东西。不要说任何话。你交不好的朋友，谁的问题，是你自己的问题。那么你反躬想自己，不要想别人。知道吗？你想别人，那是，那是谁的错误？那么，你跟谁学啊？你要想学好了，反观观自己。
学：所以是，什么样的朋友跟自己在一起，也是自己选的。
学：好。那我们来总结一下哈。“要成好人，须寻好友，引酵若酸，哪得甜酒？”那我们在实际生活当中去用的时候，第一个，就是看我们自己，作为父母，做得怎么样？第二个，我们可以去看孩子，情况怎么样？
师：对。只能你辅导孩子成长，只是辅导而已了。孩子他要自己成长。
学：嗯，了解。就不要因为这个事而处理得很僵硬，让孩子说，产生对抗。欸，你为什么……
学：当时我有跟他说了说。我说，你看，你看你的那个朋友，恭敬他妈妈吗？
师：不是，你不要讲这个事情，你跟孩子讲这个事情，已经错了。知道吗？
师：你找个理由，找个，我们换一圈玩，儿子，怎么玩。你不谈他的事情，而谈他，知道吗？
师：今天你跟二四五玩，明天你跟五四二玩。后天你跟四二五玩。那三呢？没提，我们没谈。没谈三。二四五，五四二，转来转去，最后你就剩下了。你的状态是这种状态。那么，你没有必要去谈这事。
师：以不谈而慢慢泯灭之。时间长了，人是长线泯灭的，不是一下泯灭的。你讲完东西，孩子会不会认真听？
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