在孩子上了小学之后，家长需要及时干预孩子的小学英语的学习，但不能在干预上有过度，亦是不能在干预上表现得太过于松散。走中道的家庭教育才不会伤己害娃。
再一点就是，家长要对孩子的小学英语的学习干预得法。不然，家长的不得法干预是会难以助益孩子的英语学习，因为容易破坏孩子的学习内驱力与学习兴趣，甚至是让孩子对学习有厌弃呀。
个别家长的干预则是变成了对孩子的控制，进而破坏自己与孩子之间的亲子关系，让孩子跟自己渐行渐远的。而这其实是最为得不偿失的。
为此我觉得在对孩子的小学英语进行干预之前，家长需要先去设法搞清楚当今时代的小学英语的教学大纲，认真研习孩子的英语教材，用心去学习前沿的英语学习方法。
英语的学习是有方法的。家长唯有是懂得要如何来去学习英语才能在孩子的小学英语的学习上干预得法，而不是在那好心办坏事的。
在这期间，家长一定不要拿着自己在学生时代学到的那些技巧来去盲目干预孩子的英语学习。
这是因为，家长与孩子是两种截然不同的人，有着各自不同的学习风格、个人喜好与先天气质，更是处在不同的时代。
如在我小的时候，我们是从初中才开始学习英语的，而国家在全国各地的中小学校里开设英语课也并不是为了让孩子能够在生活当中用起英语来。
基于这个人才培养目标，那时的我们纵使是不曾进行大量的英语听力训练，凭借音标的学习、单词的记忆，语法的学习、答题的训练，拿到还不算不错的英语成绩，甚至是用眼睛读懂英语资料也是基本可以做到的。
但现在的国家已是拔高了中小学英语教学的要求，因为只会考试与阅读英文资料的英语人才已是不适应当今时代及未来的市场需要的。国家想要培养孩子们能够在生活当中将英语给用起来，甚至是能够用英语来去向世界人民讲好中国的故事。
而这其实是需要孩子在听说读写上都具备一定的能力，才能在生活当中将英语给用起来，如用英文跟人对话、听懂他人的英语话语、给朋友书写英语邮件、撰写英文小说、读懂英语文献等的。
为让孩子在英语的学习上拥有这样的能力，家长就不能拿着自己过去所学的只用眼睛来去学习英语的英语学习方法来去干预孩子。家长要重视孩子听力的训练，鼓励孩子开口说英语，教孩子用英语制作卡片。
在孩子年幼之时，我就不断研习最为前沿的英语学习方法，重视孩子的英语听力的训练。我并不是在一开始的时候就让孩子去学音标、背单词、分析句子结构的。
到了小学，我仍旧是极其重视孩子的英语听力的训练，让孩子拿着复读机去反复倾听英语教材的听力资料，教孩子跟着听力资料去进行反复的跟读。
等着孩子将英语教材的听力资料给听到可以流利跟读后，我才教孩子背单词的技巧，给孩子梳理语法知识，让孩子学习拼读的技巧，了解并学习自然拼读与音标的的知识。
只不过说，在这过程里，我并不会对孩子有控制和强迫，也不会过度干预孩子的学习。我给予孩子一定的学习自主性，让孩子对自己的英语学习持有一定的掌控权。
如在有些时候，孩子觉得自己想要休息，而不是一口气听完若干遍的英语听力，我是会有允许的。我并不会非要孩子先去按我所说的去做。
有时，见着孩子在线上观看我并不那么喜欢的游戏型的英语视频，我是不会给予干预的。我知道观看孩子喜欢而非我喜欢的英语视频是可以锻炼孩子的英语听力的。
但如果孩子在英语的学习上有松懈，我会对去干预孩子，如制止孩子正在进行的某种娱乐活动。我并不会让孩子持续性地松懈下去，因懂学习是需要有所持续的。
当然，作为一个正在不断成长的母亲，我也不完美，故而在有些时候会是没法领着孩子走在中道上，反而会是在过度干预与干预过少上摇摆。
庆幸我懂得去思省自身，并在觉察到自己并没有领着孩子走在中道上去时就及时地调校自身，竭尽所能地让自己能够对孩子的英语学习持有恰如其分的干预。
在这人世间，不论是谁，为人父母都很不容易，但自我思省、持续学习与不断成长是可以让我们在孩子的成长路上收获多一些的自在，少一些的烦忧的。
所以在过往的日子里若是对孩子的小学英语的学习干预过多了，或是有所忽视，请家长对自己多一些的宽容，后是学着去调校自身。家长不需自我苛责。及时调校自身而非自我苛责才是最好的亲子陪学。