微精选

Oboe针对用户抛出的每个问题，都提供了九种学习模式。

几个月前。纽约的一个咖啡馆。

一名美国学生正在紧张地参加一场在线考试。他的电脑屏幕被一分为二，一半是考试界面，另一半则是Gemini界面。这名学生把试题抄到Gemini里，然后再把Gemini的答案抄到试卷里。整场考试，他就这样不停地“蚂蚁搬家”，充当知识的搬运工。

这一幕，刺痛了坐在旁边的Nir Zicherman。作为两个孩子的父亲，Nir Zicherman有些沮丧，有些迷茫：“（生成式AI浪潮下）教育的未来将走向何方？它将如何影响学校？又将如何影响知识？”

从2024年10月开始，Nir Zicherman便和旧相识Michael Mignano一起开始了AI教育方向的创业。他们的项目还获得了400万美元投资。二人此前均是热门播客工具Anchor的联合创始人。Anchor于2019年2月被流媒体音乐服务平台Spotify收购。2023年10月，Nir Zicherman从Spotify离职，去职前，他负责Spotify的有声读物业务。

直到今年美东时间9月10日，二人的教育创业项目——Oboe正式揭开了神秘面纱。

Oboe这一名称灵感源自日语“覚える（罗马音拼写为oboeru，意为学习、记忆）”一词。

打开Oboe官网（团队后续将推出App），用户只需在首页输入框输入想了解的问题，比如咖啡价格的影响因素、用法语点甜点的正确方法、货币的演变、大米的历史，Oboe便会迅速为用户提供定制化的课程，包含文本、音频、游戏和测验。

明显区别于其他教育产品的一点是，Oboe针对用户抛出的每个问题，都提供了九种学习模式。未来，Oboe还将增加更多学习模式。

这些学习模式分别是：

• 深度学习（Deep Dive）：提供个性化文章，并配有真实照片和其他视觉效果。

• 播客（Podcast Episode）：让用户边听边学，尤其适用于旅途中。

• 讲座录音（Lecture Recording）：让用户边听边学。

• 要点速览（Key Takeaways）。

• 快问快答（Frequently Asked Questions）。

• 闪卡（Flashcards）。

  

• 单词寻宝（Word Quest）：类似于Wordle的游戏化功能，以激发学习兴趣。

• 测验（Quiz，分为多选题和判断题）：测试用户掌握的知识程度。

（当输入“How are waterfalls formed？/瀑布是怎样形成的？”后，Oboe迅速创建课程）

“真正的关键来自于我们构建的内部架构。我们从头开始构建复杂的多智能体架构，其每个部分都经过精心设计，以便在我们生成课程时并行运行。”美国科技博客TechCrunch援引Nir Zicherman的话，拆解了该产品在技术层面的挑战。“挑战在于，如何创建既高质量、完全根据用户需求进行个性化定制的课程，同时又能快速生成？这一切都要在几秒内完成。”

Oboe 使用多智能体 AI 架构来防止幻觉。智能体负责开发、验证和审核内容的准确性，并从互联网上提取真实图像（而非生成图像）。这确保了个性化学习材料的质量。

此外，Oboe 团队还在开发一个推荐引擎，可以根据用户的喜好，个性化推荐用户持续深入学习某个主题。

Oboe 目前已面向全球用户开放。

9月16日，Oboe在官方社交媒体账号透露，自9月10日推出以来，用户对AI、Python和未来工作（the Future of Work）课程的推荐数量超过其他类别。

在商业化方面，用户可以免费学习两门课程，之后，Oboe提供两种收费模式：Oboe Plus，每月15美元提供30门额外课程；Oboe Pro，每月40美元提供100门课程。

关于二次创业的原因，Michael Mignano表示：“多年前，我和Nir Zicherman创办了一家名为 ‘Anchor’的公司，想让所有人都能轻松制作播客。它后来发展为全球很大的播客平台，时至今日，Anchor的技术仍在为全球大多数播客提供支持。如今，我们正在教育领域做同样的事情，这是一个规模更大、也更为重要的机遇。从今天开始，任何人都可以使用Oboe，用更快、更有趣、更个性化的方式学习。”

Nir Zicherman同样看到了这个机遇：“这个想法是我和Michael Mignano很久以前就讨论过的，我们都觉得教育领域确实存在着巨大的机遇——比很多人意识到的（机遇）要大得多。” 

他在官宣创业的那篇个人博客中表示：“对大多数人来说，学习是令人畏惧的，而且学习成本高昂、效率低下，内容千篇一律。是时候改变这种现状了……在Oboe，我们致力于让数十亿人高效学习知识（以十倍于既往的效率和普惠的方式）。我们对未来的愿景是让知识更容易获取，这不仅因为它可以实现，更因为它应该实现。”

正如Oboe官网所言：

“Oboe的使命是让人类变得更聪明。原因如下：

我们正朝着这样一个未来疾驰而去，在这个未来中，AI的智力永无止境地增长，取代人的自主权，变得越来越强大。在这个版本的未来中，人类的存在只是为了喂养AI，让它变得更聪明，而我们则变得越来越愚蠢。

但这只是可能的未来之一。人类之所以能走到今天，靠的是保持好奇心、汲取知识以及自我教育和教育他人。如今，我们拥有了可能是有史以来最强大的学习技术。因此，我们设想了一种不同的未来：在这个未来中，AI为我们服务，AI的力量被用于帮越来越多的人提升对学习的热爱。我们正处于一个岔路口。通过今天的产品发布，我们希望 Oboe 能够助力所有人迈向第二种未来。”

Oboe的学习形式很容易让人联想起秘塔科技4月推出的“今天学点啥”。在“今天学点啥”的对话框里直接搜索/上传文档/输入网址，其后便自动生成讲解视频，还可以选择讲解风格。“今天学点啥”的核心功能是可以将任何文档转化为沉浸式结构化视频课程，搭配PPT及语音讲解，还提供动画、案例和实时数据，以及和AI老师实时互动的功能，并于5月上旬在“今天学点啥”的首页加入了新功能——“讲题”。

当然，二者仍有诸多明显的差异性：相较而言，Oboe生成的课程以文字、音频、测验互动为主，但不包括视频。“今天学点啥”的课程则缺少教育游戏化体验和多种实时测验。

以下为Nir Zicherman在个人博客中的分享：

当我第一次向别人描述Oboe时，我会说：“我想创建有史以来最高效、最个性化的教育平台。”

在实践了几个月后，我替换了一个词：“我想创建有史以来最高效、最个性化的学习平台。”

这是一个微妙的变化，也与我思维的转变相呼应——教育和学习是两码事。

学习就是拓展一个人对世界的理解。教育是一个以学习为既定目标的体系。然而，教育实现这一目标的方式往往受制于同样强烈的经济动机，即对所有学生一视同仁，强迫学生学习他们可能并不喜欢的科目，并以某种标准化的方式评估学生的技能。

《魔鬼经济学》作者史蒂芬·列维特（Steven D. Levitt）在最近的一次采访中对此有个很好的解释：“在一个你无法预知五年后或二十年后自己会从事何种工作的世界里，在一个如此多的知识唾手可得的世界里，把脑袋塞满事实和公式并非应对未来的良策……但体系很难跟上步伐，部分原因在于这个体系建立在评估之上，建立在打分之上。”

我们希望未来的学生“受过教育”吗？我想，是希望他们“学习”。更重要的是，我们希望他们“热爱学习”，也希望他们拥有好奇心，就像我在20岁出头开始自学如何从零开始开发软件时发现的那种好奇心，以及我在30岁出头开始认真投入写作时的那种好奇心。

我担忧的是，教育亟需重新定义，希望它能重新找回最初的目的：学习。但我对这样的前景会感到兴奋：如今知识的免费获取无处不在，这可能意味着学习道路上的障碍最终会消失。

在这个人人皆可获得一切的世界里，我们有理由让每个学生都热情地探索那些激发好奇心的事物。那也许不是莎士比亚或罗马历史，而是拆收音机、种植园艺、弹奏尤克里里，或是发明新的棋盘游戏。

这或许是我们从未想过的教育。但话说回来，这跟教育无关，不是吗？这关乎学习。