🏫 一、从“反思课堂”到“云备课”的启发
感谢各位老师的关注与鼓励。
我们的公众号刚起步，却收获了许多同行的留言和建议，
这份支持让我意识到：
思政课堂的价值，不只是“讲授”，更在于“共研”。
所以这次，我想分享一份课堂中的教学设计——
一份帮助学生“看见中国梦”的调查问卷。
也许，它能为“云备课”提供一个新的思路。
🌱 二、他们熟悉“中国梦”，却难以想象“梦成真”的样子
在讲授《在中国梦的实践中放飞青春梦想》这一节时，我发现：
学生对“中国梦”“民族复兴”都不陌生，
但对“实现之后的生活图景”却缺乏具象的想象。
有人说得很直白：
“老师，我知道复兴很重要，但那跟我的未来生活有什么关系呢？”
这句话让我意识到，问题并非“不关心”，
而是“想象力”缺席。
我认为主要有两点原因：
1️⃣ 学生刚从应试教育走出，习惯了标准答案，不擅长开放性思考；
2️⃣ 缺乏社会实践，对“五位一体”发展的真实变化没有感受。
🧭 三、用问卷，让理想“落地”
于是我设计了一份涵盖经济、政治、社会、文化、生态五个领域的多选问卷。
目的并非统计结果，而是通过选项的设计，
引导学生把抽象理想转化为具体愿景。
问卷完成后，我请学生围绕三道问题进行思考与分享：
1️⃣ 哪一道题最让你想讨论？为什么？
2️⃣ 针对这个问题，目前我们还存在哪些不足？
3️⃣ 结合你的专业，你能为改进这件事做什么？
课堂上他们讨论热烈，课后我继续布置作业，
虽然答案还稚嫩，但他们的眼光已开始越过校园，
去关注社会的真实问题。
这就是课堂中发生的最宝贵改变。
📋 四、问卷全文（可直接使用或调整）
适用于课程章节：《在中国梦的实践中放飞青春梦想》
🌏 未来社会十问：你理想中的中国是什么样子？——调查问卷（多选）
1️⃣ 社会治理
在你心里，理想的社会是怎样被“治理”的？
A. 一切都更聪明了——数据帮政府预测需求、精准服务，办事像点外卖一样方便。
B. 人人都能发声——公共决策有参与通道，意见能被看见、被采纳。
C. 规则更清晰——法律说了算，不靠关系、不靠人情，一切按制度走。
D. 社区更有温度——邻里互助、共同治理，很多问题不用等政府就能解决。
2️⃣ 教育公平
在你眼中，真正的教育公平是什么？
A. 城乡没有差距——无论在哪个地方，都能上到一样好的学校、用一样好的资源。
B. 每个孩子都不被定义——AI或科技只是帮老师了解学生，让每个人走出自己的成长路线。
C. 想学就能学——任何年龄，都能随时去进修、转行、圆梦。
D. 不止一种成功——分数不再是唯一标准，学匠心的人和学理论的人都一样被尊重。
3️⃣ 医疗保障
未来的医疗，你最希望是什么样？
A. 生病前就能被发现——健康监测普及，让“预防”比“治疗”更重要。
B. 疾病不再可怕——重大疾病都有突破，普通人也能享受尖端医疗。
C. 看病更容易——哪怕在偏远地区，也能远程连上专家、得到精准诊断。
D. 医生更有人情味——他们有时间倾听、陪伴，而不仅是机械地开药方。
4️⃣ 就业环境
未来的工作，你希望是什么样的？
A. 做喜欢的事也能养活自己——AI帮你分担重复工作，你专注创造与表达。
B. 时间地点都自由——想在家办公、想环游世界边走边干，都可以。
C. 不怕失业——哪怕暂时被淘汰，也能靠培训、保障重新上路。
D. 不只看薪水——工作的价值在于成长、社会贡献、幸福感。
5️⃣ 文化生活
你希望未来中国的文化氛围是什么样的？
A. 有根又有光——传统文化焕发新生命，成为年轻人的时尚。
B. 有融合也有创造——不同文化激发出新的艺术浪潮，世界都为之惊叹。
C. 有包容也有尊重——小众文化也能自在表达，每种爱好都能被理解。
D. 有品质也有普及——顶级演出、艺术、展览不再只属于少数人。
6️⃣ 生态环境
你理想中，人和自然的关系应该怎样？
A. 环保成为日常——绿色出行、低碳生活变成“默认设置”。
B. 城市也是自然——推窗见绿，出门就是公园。
C. 环保是中国的骄傲——我们的技术帮助世界变得更清洁。
D. 城乡都美——乡村不再意味着“远离便利”，而是一种更高质量的生活。
7️⃣ 科技与生活
当科技越来越强大，你最希望它带来什么？
A. 人人都能享受科技——智能生活是基础设施，而不是奢侈品。
B. 数据只属于自己——隐私安全，不用担心被“监视”或滥用。
C. 人与AI是搭档——机器帮忙，人类更自由。
D. 科技也有温度——它懂得人的情绪，关注幸福而非效率。
8️⃣ 社区与家庭
你理想中的社区和家庭关系是怎样的？
A. 一站式的幸福社区——养老、娱乐、学习、医疗都能在家门口解决。
B. 邻里之间真有联系——共享技能、互相帮忙，像一个大家庭。
C. 三代同堂也能自在——老人有尊严、年轻人无压力。
D. 尊重每种生活方式——无论独居、丁克还是传统家庭，都被理解。
9️⃣ 收入与消费
你希望未来的消费方式是什么样的？
A. 基本生活几乎免费——人们花钱是为了兴趣和热爱。
B. 花钱买体验——旅游、学习、文化成为主要支出。
C. 买得少但更好——重视品质、环保、可持续。
D. 收入差距缩小——社会中间层最多，人人都有安全感。
🔟 个人与国家
站在民族复兴的时代，你最想拥有什么样的感受？
A. 为国家骄傲——看到成就时，真心觉得“这就是我的祖国”。
B. 为生活满足——社会公平、生活安稳，能安心追梦。
C. 与世界同行——既有中国自信，也能平等交流、共创未来。
D. 参与其中——感觉自己不是旁观者，而是参与建设的一份子。
💬 最后想说
未来不是某个宏大的口号，而是你我心中一点一滴的愿景。
每一个“你希望怎样”的答案，都是中国向更美好方向前行的动力。
💡 五、从“理想到行动”的课堂延伸
学生常说：“梦想太远，看不见。”
而这份问卷，就是一次“看见”的尝试。
它让学生在选择中去思考：
复兴后的生活会是什么样？我能为此做些什么？
理想不是抽象口号，
而是一个个可以想象、可以触摸、可以参与的未来。
感谢每一位同行的思考与建议，
如果您也有课堂素材，欢迎留言分享，
让我们在“云备课”中，
让思政课堂更有温度，也更有力量。