郑梅玲
每天除了吃饭，做事，休闲，睡觉等日常生活，学习也是一件非常重要的事。
荀子在《劝学》中为后人留下“君子曰：学不可以已”“锲而不舍，金石可镂”等名句。韩愈在《师说》中为后人留下“孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”等名句。
杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》节选中留下“读书破万卷，下笔如有神”的诗句。李清照在《摊破浣溪沙》中留下“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”的诗句。
伟人也曾说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。如今，走进新时代，树立终身学习的理念非常重要。常言道，活到老学到老。我相信任何知识和技能都是有益于身心健康的。
喜欢宋词是从中学时代开始的，学习填词是从近年开始的。虽然填词习作不多，但持续学习是必要的。无论结果如何，学习能够让人生更加充实而丰盈。
俗话说，好脑筋不如烂笔头。随着年龄渐高，记忆力渐减，利用纸笔或网络记录，有时比头脑的记忆印痕更持久。在学习填词期间，整理过一些零散的学习资料，保存下来时不时看一下，还是挺有益处的。
词，又称宋词，是一种介于格律诗与元曲之间的文体。词大约产生于隋唐时期，繁盛于两宋时期。词最初被称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，相当于今天的歌词。后来逐渐和音乐分离，成为诗的别体，所以有人又把词称为“诗馀”。由于词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。词虽然是长短句，但全篇的字数、句数是固定的，每句的字数、平仄也是固定的。
词大致可以分为三类：小令、中调、长调。一般认为58字以内为小令；59～90字为中调；91字以上为长调。
词牌，是词的格式的名称。词的格式和律诗不同，律诗只有四种格式，而词大约有一千多种格式（按钦定词谱计算），词的这些格式又称为词牌或词谱，词牌有正体和变体之分。每首词都有一个表示音乐性的词调，即词牌。词调是最初的题目演变而来的，逐步形成词牌。
词又分二字句、三字句、四字句、五字句、六字句、七字句、八字句、九字句等。二字句的平仄基本是：平平、平仄、仄平、仄仄。三字句基本是：平平仄、平仄仄，仄平平、仄仄平。四字句基本是律句：平平仄仄、仄仄平平、平平平仄，仄仄仄平。五字、六字、七字句，基本都是律句。
一首词，只有一段的，称为单调；分两段的，称双调；有三段或四段的，称三叠或四叠。双片词中，有三大类章法：一是上片写景，下片抒情；二是上片抒情，下片写景；三是并列式。
诗和词在格式上的区别，就是一词一格。初学填词，应该先选择易填写的小令，用一个词牌进行多次练习，待熟悉后再选用其它词牌。
首先，要确定好内容，按照字数多少寻找相近词牌。确定词牌要根据想要表达的思想感情，是婉约、浪漫，还是豪迈、奔放等，再参考词牌格调进行选择。
填词的基本程序分为立意、选调、择韵、谋篇、布局。词的章法主要是考虑开头、过片和结尾怎么写。一首好词，开头、过片、结尾应是一个整体。
词的第一句称起句。起句时，词的起调、发端要“工”。可以造势、造境或造思。造势是指开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。造境是指由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来。造思是指先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使人急于看下去，然后以答语形式引出词的主体。
下阕第一句称过片。过片是词特有的章法。一是笔断意不断，上下紧相连；二是异峰突起，对比明显。上下片的意境、感情、气脉是完整贯通的。三是上下连贯，文意并列。上下片文意并列，或一正一反，或一今一昔，而以过片为桥，下片首，紧承上片尾，使上下片贯通一气。
最后一句是结尾，也称煞尾。从内容上可分为：词意俱尽，点明主题；意尽词不尽，余味无穷尽；词尽意不尽，耐人寻味；词意俱不尽，余意更深邃。从内容上来看，可以景结、情结，也可以问结，或者以议论结语。
有人认为学习填词并不难，有人却始终难以入门，有的人虽然很快入门，却难以精进。每个人的爱好和擅长的东西毕竟是不一样的。
其实，无论学习什么，方法并不难，途径也有很多种，完全因人而已。可以从基础知识入手，也可以依照词牌格律模仿填写。最终如何选择，主要看自己的学习习惯。有人善于钻研，有人倾向模仿，还有人很有天赋，能一目了然。我认为凡是适合自己的，就是最好的，不必拘泥于形式。
