窗外是延安的夜，沉沉的，远远近近的山峦都睡熟了，只有他窑洞里的那一盏油灯，还醒着。灯苗微微地跳动着，光晕便也随着轻轻地晃，将那伏案的身影，放得很大，投在斑驳的土墙上，像一个沉思的、坚定的守望者。桌上，手边，是叠放着的书，有些书页的边角已卷了起，泛着岁月摩挲出的温润的光泽。这情景，总让我想起他常说的那句话：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。”
这“山”，原是由一本又一本书垒砌而成的。那垒山的工夫，便是“广采博览”了。这四字，在他那里，从不曾是空泛的道理，而是呼吸一样自然的习惯。他的案头，他的枕边，乃至行军途中马褡子里，书的种类是顶驳杂的。从线装的史籍、诗话，到洋装的经济、农事；从达尔文的进化论，到莎士比亚的戏剧，他都能读得津津有味。于他看来，学问这东西，仿佛是作战的舆图，你若不将山川河流、城池隘口一一了然于胸，便不能运筹帷幄。只在一条熟悉的沟壑里打转，终究是要迷路的，正如他形容的那般，“如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人”。所以，他总是不倦地，将自己的知识疆界，向着未知的领域拓展，像一股活水，不断地接纳新的溪流，方能成就其深与广。
然而，这博览，并非浮光掠影的巡游。他的“博”，是与另一种“深”相伴而生的。那便是对经典的信赖与温习。有些书，譬如老友，是须得常常见面的，每见一次，便有新的知心话儿。
我的目光，不由地又落回他此刻正翻阅的那本书上。那是本《共产党宣言》，封面已有些磨损，用蝇头小楷写下的眉批，密密麻麻，从序言直至篇末。我听说过，在延安，他曾对人讲，这本书，他看了不下一百遍。
一百遍！这数字里，该蕴着怎样的耐心与虔诚？我想象着那些夜晚，或许也同今夜一样，他处理罢纷繁的军务政事，便坐在这灯下，摊开它。有时，或许只是因着一个实际的问题，譬如土地，譬如革命的前途，他来寻一两段话印证、求索；有时，却是什么也不为，只是静静地、从头至尾地再读一遍。那书中的文字，于他怕是早已烂熟于胸，可以背诵如流了。然而他不。他仍是一个字一个字地看过去，仿佛农夫抚摸着他赖以生存的犁铧，指尖能感受到铁的微凉与坚实。那字句间蕴含的力量，便在这反复的摩挲中，一次次地重新注入他的血脉与精神。
于是，这阅读便成了一种对话，一次洗礼。初读时，或许只见得一条奔腾的大江，气象万千；再读时，便看清了江心的暗礁与岸边的悬壁；十读、百读之后，他望见的，已不独是江水本身，更是那推动江水东流的风云，那孕育了江流的远山的雪顶。所以他说，“每阅读一次，我都有新的启发。”这“新”，不是书变了，是读书的人，在革命的洪流里又淌过了一段急湍，对岸上的灯塔，便有了更真切、更深刻的凝望。
灯花轻轻地爆了一下，他抬起头，揉了揉眼角，似乎并不疲倦，眼神里反倒有一种被智慧洗过的清亮。他合上书，但并不收起，只是将手平放在封面上，像一位将军在决战前夜，最后确认一下他那份缜密而可靠的作战地图。
我忽然便懂了。那“广采博览”，是让他站在了思想的“山”上，视野开阔，能融会贯通；而那“温故知新”，则让这山基变得无比坚实，风吹不动，雨打不摇。于是，他方能从那陕北的窑洞里，望见未来的中国，乃至更远的地方。
夜，更深了。而那灯光，那书页，那沉思的身影，却仿佛一颗火种，在这沉沉的夜里，静静地，燃着。
◆1938年，毛泽东在延安窑洞撰写《论持久战》。
◆尽管条件非常艰苦，嗜书如命的毛泽东从不放过一点空闲时间。1938年，毛泽东在延安的窑洞前阅读斯大林著作。
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【评论】
l总评：这篇散文是一篇思想性与艺术性俱佳的佳作。它成功地将一个关于读书方法的理论阐述，转化为一幅生动、深刻、富有感染力的文学画面。文章不仅准确地诠释了“广采博览”的内涵，更通过精妙的文学手法，让读者沉浸其中，感受到了知识的力量与思想者的光辉。
亮点分析
1. 化论为象，意境深远
文章最大的成功之处在于避免了枯燥的说教。它将“广采博览”和“温故知新”这两个抽象概念，通过一系列具体而富有诗意的意象呈现出来：
* “山”与“暗沟”：直接引用毛泽东的比喻，并将其作为贯穿全文的核心意象，形象地揭示了学问的价值，奠定了文章高远的格局。
* “窑洞的灯光”：这个意象极具象征意义。它既是延安艰苦环境的真实写照，更象征着在黑暗与迷茫中，思想之光如灯塔般指引方向。灯光下的“沉思的、坚定的守望者”形象，精准地捕捉住了毛泽东作为思想家的气质。
* “垒山”、“活水”、“舆图”、“犁铧”、“灯塔”：这些连绵不绝的比喻，层层递进，将读书的作用（开阔视野、指导实践、滋养精神）描绘得可感可触，极大地增强了文章的表现力。
2. 结构精巧，层层递进
文章结构清晰而富有韵律：
* 由景入情：开篇从延安的夜景写起，迅速营造出宁静而专注的氛围，将读者带入情境。
* 由点及面：从一盏灯、一个身影，自然引出“广采博览”的第一个层面——读书范围的“博”。再用“作战舆图”的比喻深化其必要性。
* 由博入深：巧妙过渡到第二个层面——读书次数的“深”。重点刻画阅读《共产党宣言》一百遍的细节，这是全文的高潮部分。
* 总结升华：最后将“博”与“深”比作视野开阔的“山”和风吹不动的“山基”，完美点题，并最终落回“灯光火种”的意象，首尾呼应，意境悠长。
3. 语言精炼，富有张力
散文的语言非常考究，兼具书面语的典雅和口语的亲切。
* 用词精准：“岁月摩挲出的温润的光泽”、“呼吸一样自然的习惯”，这些表述既准确又充满美感。
* 细节传神：描写毛泽东读《共产党宣言》时，“有时只阅读一两段，有时全篇都读”，以及“像一个农夫抚摸着他赖以生存的犁铧”的想象，这些细节让伟人的形象变得亲切、真实、可敬。它展现的不是神化的偶像，而是一个勤勉不倦的求知者。
* 节奏感强：短文句式长短结合，如“灯苗微微地跳动着，光晕便也随着轻轻地晃”，具有强烈的画面感和节奏感。
4. 情感真挚，立意高远
全文流淌着一种对知识的敬畏、对思想的推崇以及对先辈探索精神的敬仰之情。它没有空泛的赞美，而是将对毛泽东读书方法的敬佩，融入每一个比喻、每一个场景之中。文章的结尾，“一颗火种，在这沉沉的夜里，静静地，燃着”，将个人读书行为的意义，升华到了照亮民族前程的高度，含蓄而有力地点明了主题，余韵悠长。
总结
总而言之，这篇散文是一篇优秀的范文。它巧妙地将议论、描写、抒情融为一体，用优美的文笔和深邃的意象，生动地阐释了一个深刻的道理。它不仅是在写毛泽东的读书方法，更是在向每一位读者传递“读书”本身的价值和魅力——那是站在山巅的辽阔，是暗夜中指引前行的灯火，是思想得以生生不息的源泉。