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昨天是值得纪念的一天：收了弟子当了老师，看了荷花写了作文。说起来，我要特别感谢两位姐妹的信任，愿意将娃送给我当小白鼠，也许她们是且仅是我这辈子拥有的三位学生中的两位。
话说，重元寺的荷花看了不知多少次，却是怎么也看不够，而带着孩子们来写生却是真真实实头一遭。碰巧天公作美，阴阴欲雨，不太晒也不很热，非常适合户外走走看看，写写画画。
这是我《到自然里写作》第一课，虽无经验却十分重视，眼看荷花花期将尽，择日不如撞日，赶紧安排上，莫留遗憾到明年。
同样，昨天也是三个孩子第一次聚首，星星分别与一一和糖糖熟识，一一和糖糖却是从未谋面，三人性格迥异但特别合拍，没有一点初次见面的窘迫与尴尬，好似姐妹了很久，一见面就聊得火热。
大概是老天也觉察到热，我们刚到寺里拍完合影，雨便紧一阵松一阵劈里啪啦砸下来，一串串如断了线的珍珠，滚落到草丛里，树根下，或是硬碰硬地与地面碰撞得粉身碎骨、魂飞魄散。没一会儿，风参与进来，吹得雨乱了阵脚，四处逃窜，连伞也挡不住它们从四面八方迅势而来，裤子鞋子全都化为它们暂存的据点。糖糖干脆脱掉袜子主动拥抱它，一一和星星也一齐加入，三个孩子踩水的快乐瞬间感染了来往的大家。
接下来，是训练孩子们仔细观察力的重要环节，我们撑伞穿过解脱门，趟过如织人群挤进咖啡馆的观景长廊，彼时一波雾气正盛，缭绕得如同置身仙境，人与荷浑然一体，不分彼此。待雾气渐渐散去，翠绿的荷叶缓缓展露，上面盛满了大大小小的水珠，随着风的摇曳，小水珠轻轻滑落汇聚进大水珠里，随着水珠越集越大，荷叶似乎承受不了它的重量，腰一弯，“啪嗒”一声，水珠顺着荷叶的边口迅速掉入荷塘，投进了妈妈的怀抱。
这时再抬头，漫塘莲叶随风成浪，里面红的、白的、粉的……各色荷花有的傲然挺立，有的若隐若现，有的含苞待放，有的尽展芳华……此时，应该只有周敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”才能真正刻画出它由内而外的美。
然而，再美的荷花也会凋零谢落。但荷之所以为荷，为众人所垂爱，绝不仅仅因为它有含苞和怒放的美，更有凋零蜕化重生之美：那一片片或粉或白白里透红的花瓣行完它的花期便又纷纷投回荷塘化作来年的护花红泥，待花蕊落尽，露出的是黄黄嫩嫩可可爱爱的小莲蓬，小莲蓬会在时间的间隙里慢慢由稚嫩到成长再到成熟，颜色上也会由黄变绿直至黑，最终成为可以信手拈来的禅味艺术品，将美定格为永恒。
在这个过程中，我发现孩子们除了观察细微外，想象力也是超出想象：荷叶如大伞盖、花苞似宝塔尖、绿盘黑头的莲蓬是那蜈蚣精的十多只眼……大家你一言我一语发表自己的描述和见解，激昂处还不忘拿笔记下所思所想，认真的小模样真的甭提有多可爱！
也许此情此景，唯有诗词可画意，糖糖一首《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，引来“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”，正当大家兴致勃勃，要继续接下去，一只立在小荷尖尖角上的蜻蜓引起了孩子们的注意，大家兴奋地奔到跟前，看蜻蜓一会扇扇翅膀一会转转眼睛，别提有多新奇。这一刻，诗情画意在现实中被成功具象化。
糖糖妈给每人买了一根莲花棒棒糖，孩子们一边吹风一边看花一边吃糖一边奇思妙想，快乐已抑制不住地往外喷发，大家商量着一齐举糖向天，搅动着笑容如靥。正此时，本来乌压压一片的天空，忽然被撕出一道口子，露出湛蓝的天空洁白的云，孩子们欢呼着跳了起来：“耶！我们刚刚搅散了乌云！”哇，真的好棒！
这时，一道超强亮光自天空直射水面，将所有其它色调都比了下去，宛若我们心中那道希望之光，可以驱散一切阴霾，助我们在这纷繁的世间修得属于我们自己的立身之法和写作之道。
为了更多地积累与拓展，我们在课程结束之前，和着风沐着夕阳，进行了国学经典的诵读，并相约每天群里打卡，相信在将来的某一天，我们也可以腹有诗书气自华。加油，我的女孩们！
写在最后：我的教学没有教案，没有板书，以上权当是我的课堂笔记。如果您也与我相同理念，不止为眼前的提分，而是想让孩子多多地积累，慢慢在生活中学会观察、积极思考，大胆想象，轻松写活作文，可以关注我们的《到自然里写作》，随着我们的脚步，瞧一瞧人间百态，尝一尝五味杂陈，我们下期再见！
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