【教材解读】
《赤壁赋》通过铺陈、排比形成整饬之美，要反复诵读，逐步领会。文章写景充满诗情画意，并采用“主客问答”的说理方式，逐层阐述作者的观点，思想认识逐步深化。阅读时要注意梳理文中情感起伏变化的脉络，抓住文章写景抒情、说理完美融合的特点，体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。
写在前面的一些话
除了正常按照“喜-悲-乐”的感情变化去分析文本，更多是要让学生读懂东坡的旷达。和光同尘，宇宙同在的心量帮我们打开自己人生的尺度，让我们都得以在逆境之中，有机会跟着他一起见自己、见天地、见人生。
《念奴娇》是自嘲也是自我宽慰，反正人生也是一场梦，何惧这杯酒。
《前赤壁赋》梦又如何，只要清风有声，明天有色，江水无穷，天地永存，那就尽情打开身心去体验人生；
《后赤壁赋》中“鹤”“道士”，看见梦，也看见梦中行走的你，看见虚妄也就看见真实。