01
什么是学习力？
公众号:碳知小LIN
学习力=发现问题→拆解问题→解决问题的底层能力。
它像一套“智能操作系统”，让孩子从“被动接受知识”的机器，变成“主动掌控知识”的创造者。
学习力能让孩子：
✓ 学得明白：识破规律快速拆解数学大题
✓ 学得轻松：每天省出1小时发展兴趣
✓ 学得快乐：把考试变成升级打怪的游戏
提分只是学习力的起点，提升解决问题的能力，养成成长型思维才是最终目的。
02
学习力指导师
李笑来说：“学习学习再学习”。
这句话意思是，先学会如何学习，再开始具体领域的学习。
学习力指导师就是那个教孩子“如何学习“的人。
我们不做具体的学科指导，但教会孩子如何去解决学习中遇到的问题。如果说补习老师是给孩子装APP, 那么学习力指导师则是帮孩子升级更新系统。
我们的角色定位会根据孩子的需要不断切换：
当孩子压力大情绪崩溃的时候，我们创造安全的空间，给予倾听，帮他稳定情绪，这时候我们是陪伴者；
当孩子低自主没经验，需要我们手把手教导时，这时候我们是指导者；
当孩子有一定的自主性和经验时，我们带着孩子去分析，找到问题的解法，这时候我们是顾问；
当孩子有强自主性，掌握了很多方法后，想要提高效率时，通过提问引导孩子去探索，这时候我们是教练。
我们是那个始终站在孩子身后半步远的人，是陪伴者，是倾听者，更是指导师和教练，跟随孩子的状态来切换我们的站位和角色，全力支持孩子。
在辅导的过程中，我们会带着孩子建立一个独属于他自己的，能自我迭代的学习系统。
03
具体怎么辅导？五步搭建【自主学习系统】
解决为什么要学的问题，带孩子找到学习的意义以及他自己想要的目标。
通过科学测评和试卷分析，全方位收集孩子的信息和卡点，了解孩子的特质和兴趣，将目标与兴趣爱好关联，激发内在动机，让孩子从【要我学】到【我要学】。
例如，一个高中的孩子，带他探索喜欢的专业，制定大学目标，再根据目标大学的分数拆分到每个学期每个月应该提升多少分，具体从哪个知识点开始，计划颗粒度细小到不可能失败。
这一步能把孩子的动力激发出来，并且让孩子学会目标管理。
Step2：养习惯
让孩子知道不同的学习习惯带来的结果差异，带着孩子养成正确学习习惯的同时，教会孩子时间管理，让孩子从 【不预习不复习】到【预习+听课+复习+作业+考试+复盘】
例如，孩子以前作业拖到11点，学会时间管理后把任务拆分成“番茄块”，不仅能早早完成作业，还能腾出时间去做自己喜欢的事情。
这一步孩子学会自主学习和时间管理。
Step3：给方法
这一步孩子学会高效学习和复盘迭代。
Step4：调状态
当孩子出现考试和人际压力时，带孩子释放压力，学会自我放松和换位思考，不再陷入人际问题。
例如中考前紧张得失眠的初中生，学会478呼吸法+音乐冥想法后，反馈能睡安稳觉，考试也不再手抖了。
这一步孩子学会调节考试压力和处理人际关系。
Step5：转思维
这一步带孩子养成成长型思维。
我们会带着孩子慢慢去解决学习习惯、学习方法、学习状态、学习目标等各种学习上遇到的问题。
这是一个我们与孩子共创解决问题的过程，让孩子成为参与者而不是被动的接受者，这些技能才能真正长在孩子自己身上。
最终让孩子成长为一个有学习能力、有学习效率、身心健康的终身学习者。这也是我们作为老师和家长，真正可以给到孩子，伴随他终身的财富。
如果你也想，为孩子升级一下学习系统，助力孩子成为终身学习者。
可以先通过科学测试或试卷分析，给孩子做一次精准扫描。
找对孩子在学习上的问题，才能帮孩子找到对的解决方案。
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