昨天，团绿园区委心文化-“心营养”农民工子女心理援助计划公益课堂走进长春市第30中学。
一堂以《我是谁》为主题，揉和中华优秀传统文化，以正确接纳和认识自己为目标的公益课程，受到老师和同学的欢迎和喜爱。
课堂中安静却不失活跃，互动中积极却不乏思考。时而笑声，时而掌声；时而讨论，时而沉静。在一双双充满渴望的眼神中，咨询师志愿者看到孩子自带的生命追求；在多少次黯淡和忧虑的表情下面，又看到他们存在的困惑和无助。
40分钟的课程结束后，孩子们背着沉重的大书包，和志愿者挥手再见，离开校园。
班主任李坤老师留下志愿者，进行了长时间的课程反馈和交流。老师准确分析了孩子的学习表现和心态，并及时而灵活地制定策略，进行应对。
但是，由于农民工子女比例较高，在学习氛围、朋辈榜样、家长配合与引导方面，均存在客观困难。确实有孩子表现出懈怠和放弃的学习态度。
当咨询师肯定老师关注的问题，并共情老师的情绪感受时，在孩子面前乐观、积极，眼神无处不充满关爱和赞赏的老师，瞬间热泪满面。
谈话紧紧围绕如何有效结合初中阶段农民工子女心理特点，调动家长的关注度，家校结合，共同有效调整教育方式方法。
李老师诚恳邀请心文化讲师在期末再次来到学校，带来针对家长的心文化公益课堂。
离开校园，夜幕已经降临。一堂成功的公益课堂后，志愿者在欣慰之余，也感到沉重。
农民工子女的心灵建设，是缓慢而长期的；未来，是会影响一个家庭甚至社会的。需要更多的关注和重视。
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