教学成果奖申报是一个全面、细致且繁琐的过程，不仅要求申报人有深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，还要有优秀的成果提炼、整合和梳理能力。申报材料要逻辑严谨、内容详实、重点突出、结构完整、条理清晰，充分体现成果的创新性和实践成效。今天这篇文章就从成果梳理总结和申报书质量两个方面来展开阐述，希望对各位老师有帮助。（文末有申报书优秀案例详细获取方式）
一、成果梳理总结
1.研究相关文件
在准备申报的时候，申报团队要认真阅读、研究相关文件和通知，比如《教学成果奖励条例》和《〈教学成果奖励条例〉实施办法》等，了解其执行细则、评审原则、评审指标、评审工作安排、评审范围、评审流程等，弄清楚申报要满足什么条件、需要提交哪些材料以及评审时需要注意哪些内容，这样在申报的时候会更有针对性，也可以避免走弯路。
2.确定选题
教学成果培育的第一步就是要确定好选题，选题好了，申报也就成果一半了。在确定选题的时候要注意两个方向，一是国家教育的大方向，可以关注最新的教育政策通知，比如《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《高等教育 “十五五” 发展规划（2026-2030年 ）》等，结合这些内容来确定选题。这样的选题站位高，也比较符合时代发展要求。二是要解决教学过程的实际问题，可以从亟待解决的教学问题问题入手，结合本地区、本行业的特色，立足当地发展实际，这样的选题才更实用，实践价值也比较高。
也可以借助AI来确定选题，事半功倍。
来源：AI撰写教学成果奖内训课
3.梳理整合成果
确定好选题后，就可以根据选题梳理好相应的成果了。通过梳理并整合成果，可以更好地挖掘和提炼成果的创新点、实践价值和推广应用效果，让申报材料条理更清晰、重点更突出，便于评审专家快速了解和掌握成果的核心。
可以从几个方面入手：
获奖成果
详细列出申报团队或成果曾获得奖励情况，比如黄大年式教师团队、全国教育系统先进集体、教师教学团队认定、国家级课程思政示范等。
项目成果
汇总申报团队牵头或者参与过的教学改革、课程建设类的项目，说明项目开展的背景、原因、期望达成的目标、具体实施过程、取得的成效以及后续的推广应用效果。
专利成果
展示与教学成果相关的发明专利、实用新型专利，并清除这些专利技术有什么创新、应用在实际中的效果是什么样的，以及对培养学生的创新能力和创新思维又有什么帮助。
论文成果
整理申报团队教师已经发表的教学研究论文、案例分析报告、调研报告等，重点突出论文的创新性，要说明这些论文在学术上的价值以及在实际教学过程中产生的作用。
推广应用效果
整理并收集成果在实际教学中的使用情况、推广后达到的效果、产生的社会效益以及专家/学生评价等，确保成果具有可复制性和能在其他地方实践应用。
二、申报书质量
要想写出高质量的申报材料，学习借鉴获奖案例这一步必不可少，各位老师可以登录案例智库或者相关社区，下载查看往届国家级教学成果奖获奖案例，然后对比自己写出来的申报材料，分析自身有哪些不足，获奖案例又是怎么表述的，然后不断修改完善自己的申报材料。
下面就以《德育为本 校企双元 四维四阶：高职数控教学创新团队培育体系的构建与实施》申报书为例，和大家详细讲讲一份能获奖的申报书该怎么写。
1.框架清晰 逻辑严谨
一份完整的申报书应该包括成果名称、成果简介、主要解决的教学问题及解决方案、创新点、推广应用效果这几个部分。案例按照成果简介、主要解决的教学问题及解决方案、创新点、推广应用效果这一顺序展开描述，以“德育为本 校企双元”为核心定位，以“四维四阶”为实施路径，搭建了“核心定位-实施路径-成果呈现”的完整框架，结构清晰，逻辑严谨，环环相扣。
2.语言简洁凝练
评审专家可能来自不同领域，这些专家在各自的领域都有着丰富的经验，但是可能不太了解其他专业的研究领域，所以申报团队在撰写申报书时要确保语言表述清晰、准确规范、专业，不要用太复杂或者晦涩难懂的表述方式。因为申报书各部分字数有限，所以在表述的时候还要尽量简洁明了，多用动宾结构，便于评审专家在评审的时候能够清楚地了解成果核心。
3.证明数据充分
要用数据和实际案例来证明成果成效，不要用“大部分”“很多”“绝大多数”等模糊的词语，这样会降低申报书的可信度，一定要用具体的数据来阐述，比如就业率XX%，获奖XX项，发表论文XX篇，其中核心期刊XX篇。在描述成果成效的时候也不要使用过多的修饰词，直接简单明了地阐述就行。