上学时背《师说》，满脑子都是“师者，所以传道授业解惑也”的考点，谁能想到，几百年前赵孟頫早把这篇课文写成了书法天花板？
最近翻到他的行书《师说》，瞬间明白：原来课本里的文字，还能被笔墨衬得这么有味道！
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先不说内容，单看这字就挪不开眼——赵孟頫的行书哪是“写字”啊，简直是“跳舞”！
笔画圆转得像流水，没有半点生硬，“传道授业”四个字连笔自然，却不飘不晃，反而透着股温润的劲儿，像一位谦谦君子站在你面前，慢慢讲着“师道”的道理。
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最绝的是，他的字和《师说》的内容居然这么搭！
写“人非生而知之者，孰能无惑”时，笔画稍微沉了点，透着“承认困惑”的诚恳；
到“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，笔锋又稳了些，像在强调“求师”的重要性，连笔墨都在“讲道理”。
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不像有的书法只顾着炫技，赵孟頫是把自己对“师道”的敬重，全揉进了每一笔里。
有人说赵孟頫的字“太柔”，可看这《师说》才懂，他的柔里藏着筋骨！
比如“道之所存，师之所存也”的“道”字，走之底圆转流畅，但起笔收笔都很扎实，像扎根的树，看着软，实则稳得很。
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这种“柔中带刚”，不正好对应《师说》里的道理——师道不是强硬的规矩，是温柔的传承吗？
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现在我们敲键盘多了，连写自己名字都嫌麻烦，再看赵孟頫写《师说》，一笔一划都透着“慢”的珍贵。
他写这篇时，或许也在回忆自己的老师？或许只是单纯想把这篇好文章好好写下来？
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不管怎样，现在的我们看着这字，既能想起背课文的青春，又能被笔墨里的静气治愈——原来把课文写好，也是一种“致敬”。
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你们当年背《师说》时，有没有过“这字要是写好看点就好了”的念头？
要是见过更绝的课文书法，或者自己练过赵孟頫的字，评论区来聊聊呗！
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