2003年秋冬,我写了篇短文《为诗,寻一方天空》。请刘树林老师推荐,看能否发《连云港教育》。2004年1期,发了,责任副主编是王恒俭先生。

慢慢地,我对先生的情况更多了解了。我们也有了些接触,所谓接触,主要是偶尔到教科所办公室,听他说说读书、教书、作文的事。林无静树,水无停流,一晃,十五年过去。

2019年12月16日,我和先生加了微信。其时,先生已退休。我登门拜访他一回,写了篇短文《师说》,记这十五年里师生交往点滴,记先生的一些言说。先生长我12岁,我和许多朋友一直视他为老师,并且格外尊重他。

有几个微友的微信交往点滴,我是一直保留收藏的。今晨,2025年9月10日早五点,读与先生微信记录:先往前读,至2019年12月16日;又往后读,到2025年9月7日8:36。

因为今天是教师节,有些特别要说、想说的话,所以写了这篇《师门又六年记》。

这六年,先生迁居花果山下阳光锦绣福园;这六年,我有了第三代豆芽;这六年,先生一如既往读自己喜欢读的书,执着写自己喜欢的文字;这六年,我读书投入的时间、精力、财力多了。

知道我有了第三代,说起第三代,先生特别开心,先生恭喜我升级,先生说豆芽的小名可爱,先生说起自己的外孙,脸上心底的幸福,溢于言表,如在目前。

2023年6月到9月间,为了职称晋升,之前之后,我和先生聊过几回。一次,先生说,无论在职时,还是退休后,为己为人,他没有求过人找过关系,现在更不会,先生说得直截了当。其实,我深知先生为人,不只不想因此扰他,也不愿因此求哥拜姐,才德不配位,我不为也。二次,说起报评哪几篇论文,先生打来电话,说最有分量、更有分量的分别是哪篇,几篇如何排序……他为我考虑得精详深细。年底公示结果,先生很为我高兴……其实,我清楚地知道,没有先生这些年的关怀指点,无私护助,我的文章,我的课题,我的教科研之类获奖,可能都无从说起。人生路上,能得到点什么,其实都是水到渠成:这一点,我和先生持同样看法。

这两年,我们交流的话题,更多还是读书。读鲁迅,读周作人,读胡适,读叶圣陶,读孙犁,读阿城,读谷林……先生主张读原典,先生说,读鲁迅周作人,最重要的凭借是他们的著作。不读文本,听某某这样说,某某那样说,他不认同也不愿意这么做。

有好几回,先生将他写的读书笔记发给我看,我每次拜读之后,都要收藏,偶尔也会不自量,冒昧说点自己真实的感受和想法。我读先生笔记,每每敬服先生的眼光精到、思路缜密、态度严谨,我常常觉得,先生是在用这种方式,教我读书做学问。先生究竟有哪些想法,待面聆謦欬,我真要问问。

比如,先生发我一幅鲁迅先生祖父周福清书法作品,其意图不正在教我如何读诗、怎样读人吗?

      初学先诵白居易诗,取其明白易晓味淡而永再诵陆游诗,志高词壮,且多越事。再读苏诗,笔力雄健,辞足达意。再诵李诗,思致清逸。如杜之艰深,韩之奇崛,不能学亦不必学也。

师门又六年记

                      示樟寿诸孙

那次,还说到周福清的《恒训》,我郑重其事地表达出自己的一些想法:

    ①这些天一直想通过读他们的文字了解周福清的《恒训》对周家三兄弟到底有哪些影响,但懒散惯了,又加上天天忙迎高考,所以没什么收获。读到您的文章,增长不少知识。谢谢您,谢谢!

    ②我感觉(只是猜想)鲁迅抄恒训时,20岁不到,对祖父必满怀恭敬,对恒训条文必奉为戒律信条,及至焚毁祖父日记时,人在壮年,又多接受新思想,定然对祖父行事有不屑,但到晚年,无论鲁迅周作人还是建人,可能对祖父一生一定会有另外的评价。

    ③我觉得周家三兄弟至少在不辍坚持记日记记账簿方面受祖父影响最大;鲁迅何以对梅兰芳那样的不屑,在恒训中也容易找到依据;另,三兄弟诸多言语行为思想,甚至取名树人作人建人等等,说是不受祖父的影响,其实身上都有祖父的影子在。

    ④再者,仅从恒训文字看,这位周介孚公,也断不是周作人所写的那样。大概正如一个年龄便有一种认识,待周作人人生暮年,遭殴打凌虐,如果重新评价自己的祖父,必有新看法。

    ⑤人生行事,无法超越自己的年龄经历。就像周作人写自己的母亲,一篇冷淡至极,一篇深情无限,是年龄经历改变了人。

这六年,我到先生的锦绣福园拜望过。我的说法和想法是,拜望先生,接受接受熏陶。这个感受最真切,置身先生的大客厅,面对书架上的典籍,阳光锦绣福园的阳光暖暖地照在身上,日子变得宁静了,心底变得纯净了,人世间的很多东西,变轻变淡了,人世间最可宝贵的那些,越来越明晰亲切。

先生“最”敬鲁迅,是“最”,不是“特别”。我所认为的我的老师里,我最“敬”

先生,也是“最”,不是“特别”。一个人,以他的理性、温情、严谨先引领我走过十五年的读书教书生涯,又在这六年里继续发挥他更大的影响力,我当然最尊敬他。

先生爱看鲁迅手稿,每次拜望,他都和我一道细细品味。似乎我们都能体会鲁迅先生书写时的心情心境,都能体会鲁迅先生那一篇作品里的神韵意味,而且,随着阅读的深入,那位“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的大先生的形象,愈益高大。

“书艺大宗归北海,文章无价聚东方。”先生送我一对镇纸,它不只使我的书字纸平坦,更使我平和宁静的岁月,多了静好,多了晴明,多了亮色。

今天是教师节,第41个,写《师门又六年记》,我祝我的老师平安幸福,节日快乐,我也把这个祝福送给世间所有的老师和我自己。    2152 字

                 2025.09.10/09:52