编者按
各位读者朋友：
随着中高考落下帷幕，孩子们又踏上了人生新的求学阶段。如何让孩子在成长路上既能身心健康地轻装上阵，又能科学有效地提升成绩？赤峰市教科研中心通过开展全市义务教育学业质量监测，深度解码数据背后的教育规律，携手学校、家庭与社会凝聚科学育人共识，共同探索“减负提质”的有效路径。
为此，我们在暑期特别推出“监测大数据告诉你——赤峰市2024年义务教育质量监测”系列简明专题报告，聚焦家长与教师最关心的教育话题：
一、科学减负，才能帮到孩子
二、请这样管理孩子的手机
三、好的家庭教育源自好的亲子关系
四、学习品质决定学习效果
五、教师这样教，课堂才增效
六、请关爱我们的男生
七、普通家庭如何培养优秀孩子
八、阅读，是各科学习的致胜法宝
好的家庭教育源自好的亲子关系
高尔基曾说：“爱孩子是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”没有哪个父母不想教育好自己的孩子，但并不是每位家长都懂正确教育的方法。
本次监测，我们关注了家庭教育的三个维度：包括家长陪伴、家庭教育氛围和亲子关系。结果发现，三者均与学生的学习兴趣、学习习惯表现出较高的正相关性，即家长陪伴质量越高、家庭教育氛围越好、亲子关系越亲密，学生学习兴趣越高，学习习惯越好。
图 家庭教育各维度分析图
建议家长们认真阅读简·尼尔森的《正面管教》一书，学习和善而坚定的教育理念，通过启发、鼓励、连接来培养孩子的自信、自律、责任感和社会技能，而不是通过惩罚或奖励来控制孩子的行为。
在日常陪伴中杜绝“三忌”，做到“三宜”：
一忌过度控制，包办代替，当“控制狂”。家长如果经常扼杀孩子的自主性、责任感和独立解决问题的能力，容易导致孩子低自尊、高焦虑或出现对抗行为。
二忌言语贬低，盲目比较，当“差评师”。家长如果习惯性将孩子与“别人家的孩子”作比较，使用否定性语言，会损伤孩子的自尊心和自信心，导致自卑、抑郁、厌学，甚至自暴自弃。
三忌唠叨说教，无效沟通，当“复读机”。家长如果总是对同一件事情反复说教，讲大道理，单向输出，就容易引发孩子的厌烦和抵触，破坏彼此间的亲子信任。
一宜倾听理解，尊重感受，做“支持者”。请家长多听少说，放下评判，尽力理解孩子行为背后的情绪和需求，这是建立良好亲子关系的基础。
二宜放手赋能，培养责任，做“引导者”。请家长在安全范围内，逐步放手让孩子自己负责，才能培养孩子的责任感、独立性和解决问题的能力。
三宜榜样示范，共同成长，做“同行者”。“身教”远胜“言传”。请家长以身作则，当好“上梁”，才能让孩子在潜移默化中习得正确的价值观和做人做事的原则，形成积极健康的家庭氛围。
版权说明
文字丨赤峰市教育督导评估监测室
图片丨赤峰市教育督导评估监测室
编辑丨王明慧
审核｜解庆华
核发｜韩中凌