你问：我每次讲话发言的时候，脑子就跟被搅乱的毛线团一样，没有逻辑、没有条理。到底有啥办法能改进和提升我讲话的逻辑思维能力不？李老师，我太希望有几个实用的方法了，能让我讲话的时候有点逻辑顺序和结构，可别再让我发言的时候这么抓瞎啦，我要怎么办？
我说：今天就来用五个公式，轻松完成有逻辑的讲话，让你在会议上有灵感流淌的感觉。
公式１、开场：背景 + 冲突 + 方案 = 逻辑清晰的叙事
公式２、 问题分析：问题 + 原因 + 方案 = 逻辑清晰的解决
公式３、行动计划：目标 + 方法 + 结果 = 逻辑明确的规划
公式４、改进建议：现状 + 挑战 + 行动 = 逻辑连贯的策略
公式５、总结论证：观点 + 理由 + 例子 = 逻辑严密的论证
更多思路，
也可以延伸阅读李老师作品《如何提升思维能力》。✓
公式１、开场：背景 + 冲突 + 方案 = 逻辑清晰的叙事
你开会发言，是不是经常一开口就像流水账一样呀？从早上几点到校，到晚上几点下班，啰啰嗦嗦说半天，台下的同事领导早就听得昏昏欲睡，完全抓不住重点。
我就想问问你，你们有没有过这样的经历呀？是不是特别苦恼？
１、运用公式的思路和步骤
背景→冲突→方案
背景：描述当前的教学现状（如“我们班的学生课堂参与度普遍较低”）。
冲突：引入冲突或问题（如“但学生的注意力难以集中，导致教学效果不理想”）。
方案：提出核心观点（如“因此，我们需要采取更有效的互动教学方法”）。
逻辑价值：通过“背景→冲突→方案”吸引听众注意力，明确发言主题。
好的开场是成功的一半，用背景引冲突，方案自然来。
这公式的本质就是先给听众搭建一个场景，再抛出问题，最后给出解决办法，让听众一下子就能明白你要说什么。
我就想问问你，是不是觉得这样开场特别清晰呀？
２、发言模板框架
你说：
各位领导、同事，大家都知道（背景）……，咱们学校即将迎来（具体教学评估名称）的重要评估……。
但是（冲突），目前咱们老师的教学方法还比较传统，学生在课堂上的参与度普遍不高，这对评估成绩可能会有很大影响……。
所以（方案），我建议咱们学校组织一次创新教学培训，邀请专家来给咱们老师传授新的教学方法，提高课堂教学质量。……”
你看看，按照这个模板，是不是很容易就能填好内容，完成一个清晰的开场发言啦？
你以后开会发言，是不是就可以试试这个公式呀？
可以延伸阅读李老师的作品：《如何提升讲话能力》。✓
公式２、问题分析：问题 + 原因 + 方案 = 逻辑清晰的解决
有时候咱们分析问题，就像在迷雾中摸索，东一榔头西一棒子，说了半天也没说清楚问题到底出在哪儿，更别说解决办法了。
你有没有过这种找不到方向的感觉呀？是不是特别着急？
１、运用公式的思路和步骤
问题→原因→方案
问题：明确问题（如“学生参与度低的具体表现是：回答问题不积极，小组讨论不活跃”）。
原因：分析原因（如“经过观察，我们发现是因为课程内容缺乏趣味性，学生缺乏参与的动力”）。
方案：提出解决方案（如“因此，我们可以尝试引入游戏化教学和小组竞赛”）。
逻辑价值：通过“问题→原因→方案”体现逻辑分析能力，增强说服力。
这公式的本质就是抽丝剥茧，把问题的本质挖出来，然后对症下药。
２、发言模板框架
你说：
“咱们学校现在面临一个比较突出的问题（问题）……，就是学生成绩两极分化严重。
经过分析，我发现主要有两个原因（原因）……，
一是教学方法比较单一，不能满足不同学生的学习需求；二是部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标。
针对这些问题（方案）……，我建议咱们采用分层教学，根据学生的学习能力进行分班教学，同时开展学习激励活动，设立学习进步奖，激发学生的学习动力。……”
你按照这个模板，是不是就能轻松分析问题并提出解决方案啦？
公式３、行动计划：目标 + 方法 + 结果 = 逻辑明确的规划
咱们制定计划的时候，是不是常常目标不明确，方法不具体，结果更是没谱呀？导致计划执行起来一团糟，最后啥也没干成。
你有没有过这样的经历呀？是不是特别沮丧？
１、运用公式的思路和步骤
目标→方法→结果
目标：明确目标（如“我们的目标是提高学生的课堂参与度，让80%的学生积极参与课堂互动”）。
方法：说明方法（如“通过每周设计2-3个互动环节，比如抢答、小组讨论和角色扮演”）。
结果：预测结果（如“预计学生的参与度和学习兴趣将显著提升”）。
逻辑价值：通过“目标→方法→结果”体现逻辑规划能力，让听众看到可行性。
２、发言模板框架和例子
你说：
“咱们班级这学期有一个明确的目标（目标）……，就是在期末考试中，让班级学生的平均成绩提高 10 分。
为了实现这个目标（方法）……，我打算增加课后辅导时间，每周安排两次针对性的辅导课，同时优化课堂教学，采用小组合作学习的方式，提高学生的学习效率。
我相信（结果）……，通过这些措施，咱们班级大部分学生的成绩都会有明显提升。……”
你按照这个模板，是不是就能轻松制定出一个明确的行动计划啦？
公式４、改进建议：现状 + 挑战 + 行动 = 逻辑连贯的策略
咱们提改进建议的时候，是不是常常只说现状，不说挑战，或者只说挑战，不提行动呀？
让建议显得空洞无物，根本没法落地实施。
你有没有过这样的情况呀？是不是特别无奈？
１、运用公式的思路和步骤
现状→挑战→行动
现状：描述现状（如“目前我们的课堂互动形式比较单一”）。
挑战：指出挑战（如“但学生的兴趣点差异较大，难以统一调动”）。
行动：提出建议（如“因此，我们需要根据学生的兴趣设计多样化的互动形式”）。
逻辑价值：通过“现状→挑战→行动”体现逻辑连贯性，增强改进建议的可操作性。
２、发言模板框架和例子
你说：
“咱们学校图书馆目前存在一个现状（现状）……，
就是藏书数量不足，种类单一。这给学生的阅读带来了很大的挑战（挑战）……，
很多学生找不到自己感兴趣的书籍，阅读量也上不去，这对他们综合素质的提高很不利。为了改变这种状况（行动）……，
我建议学校增加购书经费，每年定期更新藏书，同时开展读书活动，激发学生的阅读兴趣。……”
你按照这个模板，是不是就能轻松提出一个可行的改进建议啦？
公式５、总结论证：观点 + 理由 + 例子 = 逻辑严密的论证
咱们总结发言的时候，是不是常常观点不明确，理由不充分，例子不恰当呀？
让听众觉得你的总结没有说服力。
你有没有过这样的尴尬呀？是不是特别想改变？
１、运用公式的思路和步骤
观点→理由→例子
观点：重申核心观点（如“提高学生课堂参与度是提升教学效果的关键”）。
理由：解释理由（如“因为积极参与课堂的学生更容易掌握知识，学习效果更好”）。
例子：举例说明（如“比如上次的实验课，通过引入小组竞赛，学生的参与度和理解度都显著提高”）。
逻辑价值：通过“观点→理由→例子”体现逻辑严密性，强化发言的说服力。
２、例子
你说：
“我有一个观点（观点）……，
就是小组合作学习是一种非常有效的教学方法。为什么这么说呢（理由）……，
因为它能培养学生的合作能力和沟通能力，让学生在相互学习中共同进步。咱们班上次开展小组合作学习活动（例子）……，
学生们分组讨论问题，每个人都积极参与，最后不仅解决了问题，还增进了同学之间的友谊，学习效果也很明显。”
你按照这个模板，是不是就能轻松完成一个有力的总结发言啦？
小结
这五个公式是不是特别简单、特别实用呀？
开场：用“背景 + 冲突 + 方案”吸引注意力。
问题分析：用“问题 + 原因 + 方案”体现逻辑分析。
行动计划：用“目标 + 方法 + 结果”展示规划能力。
改进建议：用“现状 + 挑战 + 行动”提出可操作建议。
总结论证：用“观点 + 理由 + 例子”强化说服力。
下次开会发言的时候，你不妨试试这些公式，让你的发言逻辑清晰、条理分明。
你要是在使用过程中还有什么问题，或者有自己的好经验，欢迎一起交流分享哦！
相信通过不断训练，咱们都能在会议上侃侃而谈，成为发言高手！
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思维的三大作用：
（1）思维混乱，就是帮你想清楚。✓
（2）讲话没逻辑，帮你说明白。✓
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