解决问题三部曲

一:知道了什么?

求比一个数多几(少几)的解决问题

二:怎样解答?

三:解答正确吗?

课前准备草稿纸

没有准备课件,让孩子听信息,记录,练孩子的接受能力和反应能力。

孩子记录信息后,让孩子自己提问,怎样解答,把图的信息用线段图表示出来,令我吃惊的是,二年级孩子线段图画的如此好,而且是大部分孩子,成就感满满,又爱孩子们一次。