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创新“1+3”劳动教育工作法精育新时代铁路工匠

XXX铁路职业技术学院

一、 基本情况

“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。”劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的精神面貌、价值取向和技能水平。XXX铁路职业技术学院认真贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，积极探索实施“1+3”劳动教育工作法，不断完善劳动教育与思想政治教育的融通共建机制，夯实思政课堂 “主阵地”、拓展社会实践“主渠道”、打造专业社团“主力军”，弘扬劳动精神，厚植工匠文化。近年来，学院学生普遍形成劳动 光荣、劳动 崇高、劳动 伟大、劳动 美丽的观念，劳动素养和劳动技能不断提升，学生 30 余件作品在第一届全国高职院校学生劳动素养风采展示活动中获奖。学院毕业生恪守职业操守、精益求精，用辛勤劳动报效国家、奉献社会，受到用人单位的一致认可和高度赞扬。2021 年，学院被评为河北省第一批劳动试点学校。2021 年 7 月，我院在河北省教育厅举办的河北省高校劳动教育师资培训班上作了主题报告。

二、 组织实施过程

（一） 做好顶层设计，明确工作思路

制定了《XXX铁路职业技术学院劳动教育实施方案》，成立了学院劳动教育工作领导小组，负责统一领导学院劳动教育工作。成立了劳动教育研究中心，明确了十项工作任务，对学院劳动教育提出了工作要求。将劳动教育纳入人才培养方案、融入专业课程学习与实习实训，安排劳动实践周，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神教育 16 学时，确保学生劳动理论课的内容供给。制定了《学生全面发展标准》，修订了《学生综合测评实施办法》《学生综合技能学分认定办法》，把劳动教育考核纳入学生综合素质测评。探索实施

“1+3”劳动教育模式，“1”即 1 门劳动教育通识课程，“3” 即“3 个融合”（将劳动教育与思想政治教育相融合、与实习实训相融合、与第二课堂相融合），培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为终身发展和人生幸福筑牢坚实基础。

（二） 突出铁路特色，有序组织实施

1.筑牢思政课堂“主阵地”，增强劳动意识。充分发挥思想政治理论课“主阵地”作用，不断强化主义马克思劳动观，讲授劳动理论与知识，使劳动教育与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。组织学生观看纪录片《大国工匠》《永远的铁道兵》等，学生自己设计、动手创作美术作品百余幅，对心中的劳模形象进行描画，引导学生深刻领会精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。针对艺术专业学生特点，精心组织开展了“战疫情”艺术创作活动，引导学生用素描、水彩画等艺术方式表达坚决抗疫心声。在共同抗击新冠疫情期间，学生创作美术作品 100 多组，表达了与祖国共克时艰、祝福祖国平安的美好祝愿；全国两会期间，以“我眼中的两会为题”引导学生创作美术作品 200 余幅，内容涉及“打赢脱贫攻坚战”“全面建成小康社会”“加大民生保障”等，提高了学生的专业创造力与实践动手能力。在此过程中，思政课教师指导学生录制视频对自己的作品进行讲解，引导学生动手实践，体验劳动过程，树立劳动意识；学生在创作实践中劳动意识不断增强，劳动能力不断提升，深刻理解了党带领全国人民开拓创新、砥砺奋进的时代精神，领悟了“幸福是奋斗出来的”思想精髓。

2.夯实实习实训“主战场”，提升劳动技能。深入落实《职业院校在实习实训教学中强化劳动教育的实施办法》，把实习实训作为劳动教育“主战场”，积极发挥企业协同育人作用，推动劳动教育与实习实训的高度融合，促进职业技能与职业精神高度融合。与中国国家铁路集团有限公司签订了《校企合作“2+1”定向培养工作方案》，校企双方共同制定人才培养方案，对学生开展岗前安全理论培训，完成所需的全部理论教学内容。由企业统一安排安全、理论考试后安排学生到相关单位开展实作培训和考试考核，毕业后直接上岗，大大缩短了新入职人员的岗位适应期，为学生适应岗位、迅速成长奠定基础。积极组织开展实习实训，近 3 年开展专业顶岗实训活动 50 余次，参加实习实训学生 1 万余人次。让学生在岗位上掌握劳动技能、养成劳动习惯，涵育社会责任感、创新精神和实践能力，弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动 光荣、劳动 崇高、劳动 伟大、劳动 美丽的道理。

3.拓展社会实践“主渠道”，感受劳动价值。将劳动教育同社会实践、志愿服务活动相融合，积极鼓励学生参与社会实践，感受一线劳动的魅力，深度挖掘暑期社会实践、“三下乡”劳动实践内涵，围绕脱贫攻坚、疫情防控等，以劳淬炼，涵养学生深沉的家国情怀。组织学生赴学院帮扶村张家口宣化区赵川镇趄柳树村开展暑期社会实践。同学们走家入户积极开展调查研究，进行义务劳动，为趄柳树村绘制墙画 4000 平方米，为美丽乡村建设作出贡献，受到了趄柳树村委会及全体村民的高度评价。在共同抗击新冠疫情期间，针对学院学生寒假尚未返校实际，印发了《关于疫情防控期间学生居家学习生活“六坚持”的意见》，积极开展家校协同育人。鼓励大学生积极参加家务劳动、加强体育锻炼，树立正确的劳动观。同学们在做好自身防护的基础上，自觉投入到家乡的疫情防控中，积极开展志愿服务。学生党员孙建磊和父亲一起自发向东光县政府和东光县第三人民医院捐献酒精 3150 升，受到当地党组织和群众的广泛赞誉；聂鑫超同学利用所学的计算机知识，设计制作统计表格，帮助村里做好疫情登记和数据录入；李安东同学和妈妈郭莉不畏严寒，积极开展街道防控志愿服务，这对“母女组合”成为防控一线一道靓丽风景线，被当地媒体报道。学院共收到表扬信 300 余封，其中任梦强等 4 名同学获得石家庄市志愿服务先进个人称号。同学们在社会实践过程中不畏困难、吃苦耐劳，不仅体验到了劳动的乐趣与收获，还深深体会到了“为人民服务”的快乐和成就感。三、工作成效

1.构建了一套新时代劳动教育体系。制定了一系列劳动教育制度，密切结合学院实际，设置并优化了一批劳动教育课程，除劳动教育必修课程外，其他课程须结合学科、专业特点有机融入劳动教育内容，将劳动素养、劳动技能、职业精神教育贯穿学生实训实习全过程。设置了劳动周，劳动月，实现劳动教育制度化、常态化。与塔元庄共建思想政治实践教学和校外劳动教育基地，依托实习实训场所建设了一批具有学院特色的劳动教育基地。组建了以勤工助学学生为主体的“劳动公社”，广泛开展劳动教育实践活动，实现了学校、家庭、企业、社会协同育人机制，实现了学生身边劳动教育引导的全员参与，初步构建了具有学院特色的新时代劳动教育体系。

2.打造了一系列劳动教育特色品牌活动。定期举办“学规·懂规·践规”背规大赛，使用北京铁路局《新入路青工背规竞赛通识题库》，培育铁路技能人才，前置青年入路教育。开展“大国工匠进校园”60 余场，邀请铁路工匠、劳动模范现场开讲，引导学生感悟工匠精神。组织开展“劳动之星”评选活动，选树一批优秀典型，对劳动表观突出的学生予以表彰，营造了“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”校园新风尚。

3.培育了一批新时代铁路工匠。通过扎实开展劳动教育，劳动光荣、技能成才的观念深入人心。学生将劳动精神“内化于心，外化于行”，为河北地方建设以及轨道交通运输行业，精心培育输送了万余名具有时代精神的工匠人才，遍布国内 13 万公里铁路、46 个城市地铁以及众多海外工程项目。其中有“全国五一劳动奖章”获得者占晓利，“全国技术能手”“全路技术能手”曹占威，长三角唯一的女火车司机薛萍，他们在工作中吃苦耐劳、踏实肯干，取得骄人业绩，深受各方好评，他们的事迹被中央电视台、学习强国、中国青年报、工人日报等广泛宣传报道，展现了新时代铁路人的精神面貌。