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“新”火相传育桃李 

“云”端领航绽芳华

——记爱生如子、授徒似父的尹新云老师

作者：刘姝卉    核编：钟欣笑

在团山中学，有一位以“新”(薪)火相传的热忱坚守教育阵地，以“云”端领航的担当勇立教研潮头的教坛老兵。她自1990年踏上讲台，三十余载春秋里，她以英语与政治教学为双翼，载“桃李”翱翔知识天空；以班主任与教研组长为双肩，担育人重任扎根乡村沃土，在平凡岗位上种出满园芬芳。她，就是尹新云老师。

1. 双科深耕，架起素养培育之桥

“语言是看世界的窗口，思政是立人生的根基。”这是尹新云老师始终践行的教学信条，更是她以双科教学育“桃李”的核心密码。

作为英语教师，她深耕课堂、创新方法，打造“范文仿写+情景对话”教学模式——每次考试后精选优秀答卷印发赏析，引导学生在模仿中提升表达；针对背诵难点，遵循“感知-熟悉-记忆-运用”规律，用随机提问、过关打卡夯实基础，让英语学习从“枯燥记背”变为“主动探索”。

身为政治教师，她拒绝枯燥说教，让思政课“接地气、入人心”。讲解“公民权利与义务”时，她紧扣班里学生“捡到钱包主动归还”的真实事例展开讨论，让“诚信”“责任”不再是课本黑体字，而是能照进生活的行为指引。正是这份双科教学的积淀，让她既能带学生领略异域文化之美，更能引导他们树立正确价值观，稳稳架起素养培育的桥梁。

2. 班级细育，书写育人暖心之卷

从220班到233班，尹新云老师的班主任生涯，始终贯穿着“爱生如子女”的严慈相济，这份真心也成了班级成长的“核心密码”。

她的课堂有“三不准”铁规：不准做小动作、不准接话插话、不准交头接耳，以严谨管理筑牢学习根基；课后却化身“暖心妈妈”，针对不同层次学生制定个性化辅导计划，让班级成为充满向心力的集体。233班刚组建时，几名女生英语基础薄弱，默写常错大半、渐失信心。尹老师没有简单催促，而是每天午休把她们叫到教室角落，用自制“单词卡片”因材施教——结合“chocolate（巧克力）”记“ch”发音，借“Taylor Swift（泰勒·斯威夫特）”认“singer（歌手）”；若有人偷懒未复习，她也会温和“较真”，要求当天补完背诵再回家，笑着开导：“今天多花十分钟，明天就能少错两个词，这账划算！”

到期末，这几名女生英语成绩均提升二十分以上，233班更稳稳拿下镇榜首。“我对你们严，是怕错过成长机会；我陪你们学，是想让你们知道没人会被放弃。”这份“爱生如子女”的坚守，让233班不仅成绩亮眼，更成了凝聚力十足的“温暖小家”。

3.教研领航，凝聚团队成长之力

作为英语组教研组长，尹新云老师是团队公认的“主心骨”，更以“授徒似父母”的真心，践行“新”火相传的教育使命。

她深知“一花独放不是春”，牵头建立“集体备课+听评互促”机制：每周组织教研拆解教材难点，分享分层教学策略；为助力青年教师成长，她既上“云端示范课”传经验，也做“线下引路课”作示范，从课堂设计到作业批改倾囊相授。曾有年轻教师试讲《定语从句》时紧张卡壳，她课后拉着对方逐句磨课，连课件动画效果都反复调试，手把手教方法、传心得。

在她的“领航”下，英语组形成“比学赶超”的浓厚氛围，团队教学水平稳步提升，成为乡镇学校“薪火相传、共促成长”的教研标杆。

三十余载寒来暑往，尹新云老师的教案写满一本又一本，送走的“桃李”遍布一程又一程。当被问及教育心得时，她总笑着说：“不过是把每节课上好，把每个孩子教好。”这份朴素坚守，让她在双科教学中架桥、在班级管理中暖心、在教研领航中传薪，最终在乡村教育的沃土上，绽放出“新云出岫”的绚丽光彩。未来，这位业界尊者仍将带着热忱前行，让师道“新”火继续传递，让求知“云”彩愈发璀璨。

【作者简介】刘姝卉，女，中共党员。团山中学语文教师，班主任，团山中心学校特约通讯员。