课堂背后有故事
小编语：
《胜利在望 德育纪事》第9 期已经编辑好了，不久就可以付梓刊行。我们学校班主任工作室成立后，我们创建了校刊《胜利在望 德育纪事》，每个学期出了一期专题，如“故事荟”“故事慧”“师德师风”“班级文化”“心理健康”“班级问题”等，这一期的专题是“课堂背后”，分享老师们课堂背后的故事。
也许你也有许多教育故事，不妨与大家分享分享？
教育教学过程中会演绎出许多故事，而这些故事往往发生在课堂背后。我一直主张要做一个有故事的老师，因为故事本身就是一种教化，故事也是一种文化，有故事的老师在故事中能体现出他的教育智慧。而且，有故事的教育自然包含了丰富的内涵。
现实生活中，能被学生记住的老师一定是有故事的老师，他能被学生怀念也许不是因为他当年所教的知识，而是因为他当年曾感动过学生。教师节和春节时，每当你接到毕业多年的学生发来的祝贺信息，内心感到非常欣慰，有满满的成就感。一个有所成就的教师必然是有故事的教师，有故事的教师是创造过教育故事的人，他的故事本身就成为一种教化。
作为教师最值得拥有的就是他和学生之间的故事，只有那些故事，才是他生命中最重要的财富。我们的教育生活都是平凡的，只有一个真正爱教育、爱孩子，对教育生活充满激情的人，才可能发现教育生活中有意思的东西，把别人看来枯燥无味的教育生活过得津津有味。过一种幸福完整的教育生活既是一种理想，也是师生的一种需求，这种教育生活需要有情感故事。优秀教师不仅有自己的故事，他还能够读懂孩子们的故事，而且能够抓住一些教育契机与学生一起创造属于他们的故事，让更多的人感受到自己的关爱和快乐，这些内容也就构成了我们的教育故事。
教师应该是最会捕捉生活之美的人，只有热爱生活，从细微的地方发现生活中美好的东西，对生活充满感激和敬畏，才会热爱生活的一部分——教育，才会发现孩子的可爱，发现教育之美，才会为这种美所陶醉，并愿意去创造这种美。教书不仅是教师的职业，更是教师生命的一部分，是一种生存方式。
教育过程中有许多有待挖掘的细节，只要我们敏锐地抓住他，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，让学生的心海泛起波澜。一些在老师眼里不值一提的细节，但在学生那里有不同的理解，在他们眼里可能会演绎出许多故事。教育无小事，事事都育人。作为一名教师，我们更应多品味学生的细节，这些细节不仅会完善我们的教学工作，更会使我们感受到教育的乐趣。这些细节就是我们的教育故事，里面隐藏着孩子们的无数童真，做一个有故事的老师，教育就会变得更加美丽，更加迷人。
有故事的老师是一个善于观察教育生活、发现教育生活，然后善于表达教育生活的人。书中收录的故事就是日常生活中发生在我们身边的凡人小事，有的是我几届致远班的经历，有的是生活中的遇见，有的是班级管理中的问题，有的是班级活动的演绎，还有的是不起眼的教育瞬间。
也许没有轰轰烈烈的感人场面，更没有惊天动地的旷世之举，但却构成了他们真实的教育生活，成为自己的独家记忆，也体现了老师们的教育智慧和情怀。正是这些发生在课堂背后的故事，构成了一幅幅生动的画面，成为内心的美好回忆，每每想起感到很温馨。
看着设计好的封面，内心难掩激动之情，就为这期《胜利在望 德育纪事》写了一篇序言，与大家分享自己的喜悦。
工作室核心组成员：张胜利 张锋 刘霞 党长征 王飞 龚亚南 王敏 于烟 胡春生 吴 岩 张文秀 李永艳 刘金亮 刘 路 冉少杰 张莹莹 邱迎洁 程亚琼 王丽娅 丁素萌 徐真真 魏峰 董献龙 李现风 郑丹妮 王浩杰 杨雪莲 李政霖 龚军洋
