素养导向下小学数学单元整体教学强调深入理解教学内容, 以问题引领和任务驱动强化知识结构, 以丰富表征和多维联结深化方法结构, 以深度理解和自主建构优化思维结构, 引导学生深入体验完整的学习过程, 自觉建构整体的认知体系, 以高通路的迁移推动学生数学思维和素养的全面提升。通过这篇文章，可以了解小学数学单元整体教学的设计原则：课程内容系统性、数学思想融合性和学生发展适切性。也可以了解小学数学单元整体教学的优化策略：驱动、内联和迁移。