结束了一周繁忙的教学工作，回到家里，还来不及松口气，立刻投入铺床叠被、整理客房、给花草“选秀走台”的感恩节家务模式。
这几天，外出的孩子陆续回家，他们的朋友、以及大学同学的孩子也都相继来到家里，小小的家一下子就要热闹非凡。
我常对父母开玩笑：学校的工作伤脑，回到家的家务，才是真正“伤身”。好在家里还有两个兵可用——一老一少，都干劲十足；我也只好勒上腰带，继续上阵。
其实本想到此偷个懒，今天不在这里“唠唠叨叨”。没料到一大早醒来，下意识里仿佛有一只手把我拉到键盘前，一行一行敲下今天的文字。
这段时间，为应付学校的公开课，好几个晚上写教案到凌晨，一共写了三稿。学校有了新的校长、新的行政人员，不是我们老师要培训，是他们要培训，所以，我必须把教案写得让外行能看懂，不能让他们走进一个90%的课堂时间都用中文的教室，却“只听得一头雾水”。
三天公开课结束后，校长给出了最高分。他的一句点评让我印象深刻：
“我虽然听不懂老师和学生在说什么，但是一走进这个教室，我明显能感觉到师生融洽之情在空气中流动，学生眼中有光，积极思考，发言非常踊跃，我真的太喜欢这样的课堂了。”
看到这样的评价，我真的很欣慰——不仅学生学会了语言、理解了文化，连行政人员也从课堂中“融入了文化”。
11月19日，我带学生们外出实地考察，要去中国超市和中国餐馆。说实话，这也是准备了很久的实践活动。学生们都很期待！
临出发前两天，校长突然通知我，另一个老师不能与我同行，问我可否一个人带队？我说，一个人带队没有问题，但按照学区规定，大团队至少要两名随队老师。既然你们不同意我找的老师同行，那就麻烦你们再为我安排合适的人选。
校长立刻帮我找到了另一名行政人员与我同行。
然而，出发前一晚，校长又突然通知我，那名行政人员腿伤，走不了很长的路。
我放下手机，转头淡淡问晚餐桌旁的先生：怎么样？请几个小时的假，我请你去吃一顿中国菜？
我做好了最坏的打算，实在没有人，就让我们家义工积极分子帮忙救火。
没想到临睡前，校长又来电邮了：“另一位老师非常乐意与你同行！”
就这样，我们两位老师带着一车青春飞扬的学生们出发了。一路上，欢歌笑语。
超市的经理亲自前来迎接，还特地为学生们准备了糖果。学生们做完
“珍宝探索”的游戏后，马上就开开心心地采购了起来。有的学生甚至为在店里花了20美元他辛苦积攒的零花钱而自豪。
餐馆的菜饭非常丰盛，老板娘从厨房里跑出鼓励学生们好好学习中文，甚至还现场开始招聘服务生了，场面很火爆。
所有的学生均用筷子进餐。
话说前两天很多学生都不会用筷子，我给这些学生发了筷子回家练习，第二天组织筷子比赛，没想到，一下子，统统学会了。我感觉我的一句话刺激了他们：“要是不会筷子，到中国餐馆，你只好徒手抓饭了，哈哈。”
回校后，学生们在调查表上的评价是：“有史以来最好的field trip(实地考察)! ” 这届学生们真的太给力了！
这边带学生实地考察，那边留守的学生让他们写写感恩卡，以更正式的方式感谢同班或中文项目的同学。
我还给每个班制作了邮箱，让学生们自行投递。
等我回到教室里的时候，看到很多学生都完成了感谢卡的制作。突然，有学生问，如果是写给张老师的，应该往哪里投递？
啊呀，我这才想起——竟然忘了给自己做一个信箱。我原本打算让学生们互相欣赏，既然有人愿意欣赏老师，那就放我桌子上吧？
结果，我桌上出现了一堆五花八门的感谢卡。
读着这些感谢卡，有的语法漏洞百出，有的表达稚嫩生涩，水平也不尽相同，但是朴实无华是绝对的。
尤其是读到索菲娅同学的祝词“长命百岁 ”时，我实在忍不住哈哈大笑了起来。
看到孩子们写的文字，我忽然想起自己的中学老师们。
前些日子，中学历史老师发来一段短视频，是老家旧日的风貌，也是我记忆深处的模样。他说：
“看到这个视频，就想起了你笔下的旧城，知道你一定会喜欢。”
这个星期，中学语文老师又发来几张照片，是退休教师们结伴游西溪湿地的画面。一张张熟悉的面庞，让我感动——
感谢老师们还惦记着在外打拼的游子。
我也很想借用我学生索菲娅的话：祝各位老师身体健康，长命百岁！
在这个感恩的季节里，我与学生们分享：
感恩不仅是对家人、朋友，也包括对手甚至敌人。
学生们一脸困惑：
“为什么要感恩他们？”
我的解释是这样的：
“世间万物皆有意义，有丑才显美，有恶才见善。很多时候，对手与敌人反而让人更有动力，让你每天醒来都会想——’我要继续战斗！’
等你们走到人生某个节点，也许就会明白老师的话。”
许多想说的话，我会在这个季节慢慢写完。唉，欠着的美文还那么多！当然，还得感谢支持我写作的各位看官，不离不弃，你们有耐心慢慢等、细细看吗？
祝周末愉快！
END
每天的生活记录与观察思考
期盼共同成长
感恩的心 感谢有你