《矛盾论》原为毛泽东在延安抗大干部培训班上的讲课内容《辩证法唯物论(讲授提纲)》第三章第一节“矛盾统一法则”。文稿于1937年8月7日写完，后来经过毛泽东修改，以《矛盾论》为题收入《毛泽东选集》第一卷。
当时国内正从国内革命战争向民族抗日战争转变，中日民族矛盾成为主要矛盾，需要组成全国抗日民族统一战线，党的斗争任务、战略、策略等也需要随主要矛盾变化而调整，党的干部也有学习和提高思想认识的必要。同时，要彻底清算党内教条主义影响，发展革命需培养大批红军干部，最重要的就是要打下马克思主义科学世界观基础。国际上，苏联在哲学界开展了批判德波林学派唯心主义和教条主义的斗争，实质上是在清算唯心化、教条化哲学的影响，毛泽东借这个时机开展批判斗争，进一步推进了马克思主义中国化。
《矛盾论》从多方面阐述唯物辩证法对立统一规律，如对比形而上学与辩证法两种宇宙观；论述矛盾普遍性，即矛盾存在于一切事物发展过程及始终；剖析矛盾特殊性，指出不同事物及同一事物不同阶段矛盾各异；阐释主要矛盾和次要矛盾、矛盾诸方面的同一性和斗争性；分析对抗在矛盾中的地位。文章紧密结合中国革命实践，为党的思想路线奠定了哲学基础，丰富发展了马克思主义。
（一）批判形而上学用孤立、静止、片面看问题的方式，强调要善用辩证法以联系、发展、全面的观点看待事物。
（二）矛盾存在于一切事物发展过程中，且贯穿于每一事物发展过程的始终。
（三）不同事物矛盾不同，同一事物在不同发展阶段矛盾也不同，需具体问题具体分析。
（四）事物存在多种矛盾时，有主次之分，且矛盾双方地位和作用不同，也有主次方面。
（五）矛盾双方相互依存、相互转化体现同一性，相互排斥则是斗争性，二者辩证统一。
（六）对抗是矛盾斗争的一种形式，并非一切矛盾都有对抗。
《矛盾论》哲理深邃，揭示了矛盾在个人生活和社会发展中无所不在。其倡导的辩证思维，着重突出抓主要矛盾和矛盾主要方面的重要性。这启示我们在面对难题时，应运用全面、联系、发展的眼光进行剖析，精准找到问题关键所在，实现高效解题。它凝聚了实践经验，构建起科学的思维范式，帮助我们在复杂环境中保持理性，从容应对挑战、规划未来方向。
（一）理论创新价值：《矛盾论》在理论层面意义非凡，它继承和发展唯物辩证法，完成中国传统辩证法思想的现代转型，为马克思主义中国化筑牢哲学根基，成为推动理论持续创新的重要动力。
（二）思维能力提升价值：它是培养辩证思维的优质范本。引导人们认识矛盾的客观性，学会用全面、联系、发展的视角剖析矛盾，提升抓关键、洞察规律的能力，增强处理复杂问题的本领。
（三）实践指导价值：它为中国特色社会主义事业提供了有力的实践指南。在实践过程中，它坚持问题导向，以“两点论”和“重点论”相统一的方法把握国情，有力推动中国特色社会主义事业不断进步。
文/李雅婷
图/网 络
编辑/张卜月
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