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文 | 地缘历史档案

他呀,是北大校长,在新文化运动里那可是带头的,还喊出过“思想自由,兼容并包”这话呢。

但他也拿自己名号,签了清党的决议,靠威望给屠杀作了保。

他以前是反抗清朝的急先锋,后来还掺和进了国共分裂。他救过共产党,可也有跟共产党对着干的时候。

历史可不能简简单单给他贴个标签就一锤定音。这人太复杂啦,一辈子都在摇摆不定。

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蔡元培可不算是从底层打拼起来的革命者,他是江南士绅家的孩子。他家在绍兴,有田产还有藏书,是那种很典型的地方地主家庭。

他加入光复会,是因为民族仇,并非阶级觉悟。光复会喊的是“赶走满清”,没提“平均地权”。他确实勇猛,也确实反清,可他想的是换个朝代,而不是打破旧制度。

他跟章太炎、陶成章这些人关系好,为啥呢?因为他们都盼着让汉人坐到权力最高的位置上。可对于咋改造社会,土地、工厂该归谁管这些事儿,他压根儿就没琢磨过。

他反对满清,是觉着满人没资格统治汉人,可不是为了让农民日子变好。这个阶层骨子里求的就是安稳,能接受革命,可受不了底层翻身。

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辛亥革命结束后,他当上了民国的教育部长。但没多久他就察觉到,实际情况并非革命取得成功,而是那些旧官僚换个样子照旧掌权。

他没反对,反倒选了合作。他觉着只要能在教育方面干点事儿,政治上妥协点儿也没啥。

他不拦着学生研究马克思主义,可要是学生去弄“打土豪、分田地”,他马上就变脸。他想要的,是念书人的改良,而不是老百姓起来革命。

他在掌管北大的时候,实实在在把陈独秀、李大钊请了进来,还推动了新文化运动。可他啊,思想一直还是士绅那一套,没能突破。

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他能接受在课堂上聊聊左翼思想,可绝不允许学生跑到街上去。他嘴上说着“自由”,实际上怕的是“闹事”。

1927 年,“四一二”清党拉开帷幕,好多共产党人和左翼人士惨遭暗杀、关押甚至被枪决。这可不是一时兴起的暴力清除行动,而是蒋介石经过精心谋划的政治方向转变。

蔡元培呢,是国民党中央监察委员会的委员,清党决议上的字就是他亲手签的。他既没受人胁迫,也不是啥都不知道。清党所谓的合法性,他也算其中一个炮制者。

他为啥要这么干呢?原因特简单:阶级利益呗。那时候,工农运动都已经开始碰到地主士绅的关键利益了。

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当北大校长的手,沾染了同志的血,历史该怎么给他盖棺定论?

农民想着分土地,工人打算罢工,地方士绅的权势遭到狠狠冲击。蔡元培察觉到了这股势头,也感觉到自己受到威胁。他忧心会天下大乱,怕社会秩序彻底垮掉。

他觉得共产党没法带来安稳秩序,就觉得蒋介石能维持住当下的局面。

他也犹豫过。他晓得这事儿做了要流血,还清楚共产党里好些人是他亲手招进来、培养的学生。可到最后,他还是签字了。他觉得,牺牲一些人,顾全“大局”,能行。

1934年,他在清党文件上亲手批注:“对我留情面,对稚晖多指责。”

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他说自己并非只在一旁看着,而是参与其中了。虽然他没亲自下手,可那把刀是通过合法途径从他这儿来的。

签完字后,他既没辞职,也没公开表示反对。还是接着当教育总长,在国民政府里继续干活。

他想拿教育把政治方面的抉择给遮住,可那场清洗,实实在在把他在历史里的角色给彻底变了样。

1931年“九一八事变”之后,蔡元培才真正有了转变。当时蒋介石主张“攘外必先安内”,不肯对日开战,老百姓抗议声不断。

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上头派蔡元培去劝学生们别激动,结果学生正火着呢,把他围住一顿折腾,蔡元培还受伤了。这时候他才明白,在学生眼里,自己早不是受人尊敬的“先生”,反倒成了打压他们的,像个帮凶一样。

打那以后,他就渐渐和国民党拉开距离了。高层会议他不去参加了,也不给蒋介石帮腔了。1932年的时候,他跟宋庆龄一块儿成立了“中国民权保障同盟”,直接跟国民党右派的逮捕政策对着干。

他着手解救那些左翼人士,像陈独秀、廖承志、丁玲、陈赓、杨开慧、瞿秋白,都在他要救的名单上。

这可不是装样子。他实实在在是在通过行动弥补早年犯下的错。他不相信蒋介石能统治好,也不再对共产党躲躲闪闪了。

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他躺在病床上翻看《西行漫记》,还在日记里记录下毛泽东的政策跟观点。渐渐地,他认可了共产党处理民族问题、土地问题的办法。虽说他嘴上没承认自己有错,可从日记里能明显感觉到他的懊悔。

但历史可不会让人有反悔的余地。他签了字,这是板上钉钉的事儿。就算他后悔得再真心,也没办法让那些死去的人复生。

他有救人性命的时候,也干过杀人的事儿。现代教育能发展他出了力,可屠杀他也参与默认。他提倡“思想自由”,但共产党人遇害时,他却一声不吭。

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毛主席评价他为“学界泰斗,人世楷模”,这是对其教育方面贡献的认可。

周恩来给他写了副挽联,内容是“从反满到抗日,一心为民族;从五四时期到争取人权,为同盟自由努力”

他在教育方面有功绩,在政治上却有过错。让人觉得遗憾的是,他明明知道错了,可过了十年才承认。

他后半辈子一直想弥补过错,可前半生犯下的那些要命的罪孽,根本还不完。

作者声明:作品含AI生成内容