聪明的学生，和愚笨的学生，到底有什么不同呢？
一样的老师，一样的教材。
有的学生能够快速理解、记忆所学内容，考试却能获得高分。
有的学生花费大量的时间在学习上，但考试成绩却惨不忍睹。
虽然原因是多方面的，但是否能会聪明地做笔记，是导致结果差别的重要原因。
01 聪明笔记的灵魂
什么样的笔记才堪称聪明的笔记？
能够帮助学生发现重点、发现问题、发掘考点、提高归纳能力，这样的笔记会引导学生在学习时把精力聚焦在重点内容上，不断地探索自己知识的盲点，同时，不断地进行总结，提高自己对内容的理解程度。
多数学生没有学过笔记方法，不懂运用笔记的框架。
学生在记笔记的时候就缺乏章法，即便很认真地把老师讲课的知识点都抄录下来，但这样的笔记对自己能力的培养是没有什么作用的。
聪明的笔记的核心，是有框架的笔记。
笔记框架，就是有分区的笔记，分区规定了在不同的笔记区域，进行相应的重点思考。
02 传统笔记VS聪明笔记
传统笔记，同样要花费孩子大量的时间和精力，但只能起到一些备忘作用，对孩子的目标意识、抓重点的能力、思维能力、行动能力，都没有任何的训练和帮助。
运用有框架的笔记，无论是东大笔记，还是黄金三份笔记，都能对孩子的目标意识、重点意识、思维能力等，加以有效的训练。
俗话说：种瓜得瓜，种豆得都，播种什么，就能收获什么，这是自然界的法则，也是宇宙的法则。
如果播种的是跳蚤，就不要期待能收获龙种。
同样的道理，运用传统的方法做笔记，孩子的目标意、重点意识、思维能力、行动能力没有得到训练，你就不能指望他的这些方面素质，能够在考试中，以及以后的工作中体现出来。
而如果选择了有框架的笔记，这些能力就将他每天的笔记中，不断地得到训练，当然也会体现在他的学习、考试中，也会体会在他以后进入社会之后的工作中。
强调一下，很多时候，选择比努力重要，如果播种的是跳蚤，你就不要期待能收获龙种。
那如何做有框架的笔记呢？
常用的学习笔记框架，有康奈尔框架和东大框架、黄金三份框架等，今天重点介绍东大笔记框架。
03 聪明笔记绘制示范
东大笔记框架，版面图示如下：
笔记结果图示呈现如下：
笔记绘制制作过程讲解：
04 方格笔记的反思
聪明人的笔记方法，很大程度上印证了一句话：
方向不对，努力白费。
用错误的方法记笔记，甚至比不做笔记的危害更大。
就算不做笔记，孩子也可以全神贯注听讲，把精力聚焦于老师的讲解思路的，专心听课的效果，要超过花费大量时间把笔记抄得工工整整，但没有及时消化老师课程内容的效果。
更何况，把笔记抄得工工整整，容易给孩子一个错觉：我学习很认真，你看，我的笔记做得好整齐。
自我麻痹的危害是最大，它会让孩子产生沾沾自喜的自满情绪，消解孩子应该的学习动力。
相反，如果运用框架做笔记，只是简单抄录老师讲课或课本内容，却没有自己的独立思考，也没有自己的总结，很容易让孩子发现自己缺失的环节，也能够让老师、家长方便地看到空缺的思维环节，这样能够促进孩子在记录重点内容的同时，加上自己的思考和总结，有了这两个关键的步骤，才是帮助孩子收获学习成果的关键。
形象一点的说，传统的笔记方法，只有记录，没有反思和总结的环节。聪明的笔记方法，有记录，更有反思和总结。
用两种不同的笔记方法学习的学生，仿佛是两位用不同方法耕耘自己田地的农夫。
第一位农夫，只有幸苦耕地，只有春耕、夏耘的艰苦，没有秋收、冬藏的步骤，也就是没有将劳动成果及时的习惯，错误的工作流程，将导致颗粒无收的结局。
第二位农夫，同样是辛苦耕地，但他有春耕、夏耘、秋收、冬藏的完整步骤，所以，他必将取得收获满满的硕果。
看似很小的选择上面的差别，必然会导致重大的结果方面的差别。
相同的时间，相同的天赋，相同的努力程度，不同的选择，不同的成绩，不同的结果。
这其实是种子的力量！
对了，顺便问一下，你的孩子，或者你自己，是在用哪种方法做笔记呢？
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