20251020一年级6班开学第27天
【保护好自己心的能量】
心理学家查尔斯说：长期暴露在共情压力下，人在身体和情感上会感到疲惫和功能障碍。
人终究不是上帝，不能以一己之力眷顾所有人。别人的遭遇，可以安慰、可以理解，可一旦共情过了度，就容易反噬自身。学会将自己与他人分开，明确自己的情绪边界，守好自己的磁场，才不至于被人扰乱自己的生活。
保护好自己的能量，其实最重要的是保护好自己心的能量。当内心不被外界的种种杂念束缚时，人的自然能量就能蓬勃地生发出来。
今天需要这段话治愈。心力是一个人最重要的能量。不在心里放太多事，太多人。专注自我，专注当下，便是保护心力的法宝。
【今天学了什么】
｛晨读｝读课文+读拼音
｛第一二节课｝gkh
1.出示插图，你看到了什么
2.出示gkh
3.拼音拼读 随机组词造句
ku 大部分小朋友是苦味、苦瓜、与味道有关，有个小朋友组词“苦恼”，让我很是开心～
ha 大部分小朋友围绕“哈哈大笑”， 有一个小朋友组词“哈密瓜”很有新鲜感。
hua 我第一个想到“滑头”，小朋友们在“滑头”的影响下说出“滑倒”“滑冰”，突然有个小朋友说“划船”，给大家开辟了新思路。
kuo 大家停留在“广阔 宽阔 扩大 ”，一个小女孩说“括号”。
齐读 指名读 小老师领读
组词学习比较简单“哥哥”“弟弟”“荷花”随机造句
齐读+指名读
《说话》朗读指导
范读 小朋友跟读
讲解“小溪流说话，哗哗”声音大，要大点声读；“小雨点说话，沙沙”声音小，要轻点读；小鸽子“咕咕”小鸭子“嘎嘎要活泼欢快”，小猫“喵喵”要灵动可爱，小青蛙“呱呱”要响亮
指导朗读后，邀请小朋友加入动作展示，课堂气氛非常热闹。
指名上台表演+集体表演
书写gkh
领字员带领一起写
投影评比
黑板书写
评比｛这个环节太重要，每一次评比，都是一次发现与巩固，都是一次新的授课｝
｛下午｝
批改作业+班队会+两导两练讲评
发现共性问题
圈相反的词时容易遗漏“去”“来”与“有”“无”
讲解以后发现有些小朋友还是没有圈出来😭
选择什么，为什么？
【20251020关键事件】
1.晨读课后一个小男孩和我说，老师，我不开心。
你怎么了。
我昨晚吐了，没睡好。
你吃什么啦？
挂面，我吃多了。
哦，知道了。
｛在小朋友的世界里，有一种不开心是因为身体不舒服。｝
2.黑板书写发现了小小书法家。我觉得比我写得都好。哈哈哈。
3.忙里偷闲又读了一本《小猫鱼》。
【花絮】
上台表演《说话》的小朋友
抓拍到了小鸭子 小青蛙 小鸽子的动作
说句题外话，如今，只觉得时间宝贵。想做的事情太多，太多～～