今天发一篇文章将中小学与标点符号有关的内容讲明白：

一、常用的十六种标点符号

1、句号（。）
    • 用于句子末尾，表示陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如 “北京是中华人民共和国的首都。”“请您稍等一下。”

    2、问号（？）
      • 用于疑问句的末尾，包括反问、设问等疑问类型。如 “他叫什么名字？”
      • 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。如 “诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？”
      • 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号，但最多叠用三个。如 “这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？”
      • 用于句内，表示存疑或不详。如 “马致远（1250?-1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。”
      3、叹号（！）
        • 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。如 “才一年不见，这孩子都长这么高啦！”
        • 用于拟声词后，表示声音短促或突然。如 “咔嚓！一道闪电划破了夜空。”
        • 表示声音巨大或声音不断加大，以及表达强烈语气时，可叠用叹号，最多叠用三个。如 “轰！！这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。”
        • 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号。如 “这么点困难就能把我们吓倒吗？！

        4、逗号（，）
          • 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如 “不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。”
          • 用于较长的主语之后、句首的状语之后、较长的宾语之前等多种语法位置。如 “苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。”
          • 用于复指成分或插说成分前后、语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后等停顿处。如 “老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。”
          5、顿号（、）
            • 用于并列词语之间。如 “这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。”
            • 用于需要停顿的重复词语之间。如 “他几次三番、几次三番地辩解着。”
            • 用于某些序次语之后，如不带括号的汉字数字或 “天干地支” 类序次语。如 “我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？”
            • 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号，若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。如 “飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。”
            • 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。如 “’日’’月’构成’明’字。
            6、分号（；）
              • 表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，尤其当分句内部还有逗号时。如 “语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”
              • 表示非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿，主要是选择、转折等关系。如 “人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。”
              • 用于分项列举的各项之间。如 “特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。”
              7、冒号（：）
                • 用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。如 “北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”
                • 表示总结上文。如 “张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。”
                • 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。如 “（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8 月 15 日 —20 日；地点：市体育馆观众休息厅。”
                • 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。如 “广平先生：……”
                8、引号（“”）
                9、括号（）
                  • 标示注释内容或补充说明。如 “(英) 赫胥黎《进化论与伦理学》”。
                  • 标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号；报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号；标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号；标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。
                  10、破折号（——）
                    11、省略号（……）

                      中小学标点符号用法，一次说明白

                      1. 书名号（《》）

                      • 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。如 “《红楼梦》的作者是曹雪芹。”“课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。”

                    1. 间隔号（・）

                      • 用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。如 “烈奥纳多・达・芬奇、爱新觉罗・努尔哈赤。”
                      • 用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。如 “《中国大百科全书・物理学》、《三国志・蜀志・诸葛亮传》。”

                      二、关于提示语的专项题目：

                      1. 提示语在前，引出下文

                      提示语结束后必须用冒号（：），引文内容用双引号包裹，句末标点放在引号内。

                      • 结构：提示语 + ：“引文。”
                      • 例句：妈妈温柔地说：“快点收拾好书包，上学要迟到了。”

                      2. 提示语在中间，分割引文

                      提示语前后都是引文，提示语前的引文末尾用逗号（，） 或问号（？） 或感叹号（！）（根据语气定），提示语后用逗号（，），所有引文都用双引号包裹。

                      • 结构：“引文，” + 提示语 + ，“引文。”
                      • 例句 1（陈述语气）：“今天的作业有点难，” 小明挠了挠头，“我能向你请教一道题吗？”
                      • 例句 2（疑问语气）：“你确定要这样做吗？” 爸爸皱着眉，“这可能会有风险。”

                      3. 提示语在后，总结前文

                      提示语前的引文用双引号包裹，句末标点放在引号内，提示语前用句号（。） 收尾。

                      • 结构：“引文。” + 提示语。
                      • 例句：“公园里的花开得真漂亮，我们周末去看吧！” 妹妹兴奋地提议。

                      三、专项练习题目：