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写作中亦是如此,作文的开头及其重要

《从零开始·记叙文写作入门与进阶》

内容非常契合需要中考的你

本系列第四篇:【写记叙文的引子(起)】

以下正文

01

记叙文中标准的引子(起)结构

一、标准引子结构:背景介绍 引出事件 营造氛围

二、结构详解

① 背景:交代故事发生的时间、地点、人物等背景信息。

② 引出事件:通过一两句话引出将要叙述的事件或主题,为下文做好铺垫。

③ 氛围铺垫:营造特定的氛围,为故事发展做准备。

02

引子的常见写作方式

记叙文中写引子的方法有很多,此处仅列举常见方式,后文有其它补充。

① 环境描写:自然环境、社会环境或氛围,渲染情感,为故事的展开营造背景。

② 人物描写:写人物的外貌、动作、语言等,直接引出主要人物。

③ 开门见山:直接点明故事主题或事件,迅速表达文章核心。

④ 对话引入:通过对话切入,激发阅读兴趣。

⑤ 回忆式:将过去的事件引入当下。

⑥ 抒情式:直接抒发某种感情,引出下文。

03

记叙文引子的写作目的

引出主题:让读者从一开始就知道文章要讲什么,为全文奠定基础。

吸引读者:激发阅读的兴趣。

营造氛围:通过写作手法,为故事的发展营造特定的氛围或情感基调。

铺垫情节:为接下来的故事发展做好铺垫,避免情节显得突兀。

04

记叙文引子要写多少字

记叙文的引子不宜过长,一般来说应控制在50-80字左右如为考试作文,引子可以稍微多一些字数,但通常也不宜超过120字。应做到简洁明了,避免拖泥带水,以免喧宾夺主,影响主干情节的发展。

05

常见写作方式实战示例
本部分将设定一个固定不变的故事情节,再采用不同的引子撰写方式完成演示。

一、故事情节设定:

我是一个初中生,在一次重要的数学考试中遭遇了困难,最终通过努力和同学的帮助,克服了对数学的恐惧,取得了意想不到的成绩。这次经历让我明白了坚持和互助的重要性。

二、引子撰写方式的示例:

1. 环境描写引子

清晨的阳光透过窗帘缝隙洒进教室,微风轻轻吹拂着课桌上的试卷。窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫着,却无法驱散我心中的不安。数学考试的铃声终于响起,我的手心开始出汗。

结构解析:

背景介绍:写早晨教室里的环境,阳光、微风、鸟鸣等景象,交代故事发生的时间(清晨)、地点(教室)。

引出事件:点明即将开始的数学考试,这是故事的核心事件。

营造氛围:虽然外界环境宁静祥和,但通过“手心出汗”“无法驱散的不安”暗示了主人公的紧张情绪,渲染出考试前的焦虑氛围。

2. 人物描写引子

“呼——”我用力呼出一口气,试图平复内心的紧张。笔尖在试卷上画着圈圈,那些复杂的数学公式像一个个难解的迷宫,让我望而却步。此刻,我才真正意识到自己的准备是多么的不足。

结构解析:

背景介绍:通过我的动作“呼出一口气”、在试卷上画圈,展示了考试的具体场景。

引出事件:数学考试已经开始,我面临复杂的题目,预示着后续将如何面对这一挑战。

营造氛围:通过我的紧张动作和心理描写,营造出考试中的焦虑和压力氛围,同时为后文如何应对考试困难埋下伏笔。

3. 开门见山引子

那次数学考试,是我初中生涯中最难忘的一场挑战。尽管提前做了不少复习,但当试卷摆在眼前时,我依然感到一阵阵的头皮发麻。

结构解析:

背景介绍:点明这是一次重要的数学考试,直接交代了时间背景(初中生涯)和考试性质(难忘的挑战)。

引出事件:一开始就点明了事件的核心——数学考试,以及我的困境,开篇直接切入主题。

营造氛围:用“头皮发麻”描写我的心理反应,直接让传达了考试带来的紧张和压力,迅速引入事件高潮的前奏。

4. 对话引入引子

【中考·记叙文·入门与进阶】作文第一段的标准结构:6 6种引入方式“起承转合”的【起】

“你准备好了吗?”考试前,小李悄悄凑过来问我。看着他信心满满的样子,我只能苦笑:“希望吧。”其实我心里清楚,这次的考试对我来说简直是一场硬仗。

结构解析:

背景介绍:通过与同学的对话,交代考试即将开始的场景,人物之间的对话自然展示出时间和事件背景。

引出事件:通过对话直接引出了数学考试的重要性,同时引出我对考试的心理准备不足,暗示接下来故事将围绕考试展开。

营造氛围:对比小李的信心和我的紧张,营造了一种悬念感,激发读者对这场“硬仗”的好奇。

5. 回忆式引子

每当我想起那场数学考试,心中总会泛起一阵复杂的情绪。那不是一次普通的考试,它是我对抗恐惧和自我怀疑的开始。那一天,教室里的一切都仿佛还历历在目。

结构解析:

背景介绍:通过“回忆”的方式,将时间设置在事件发生后的某个时间点,交代这是一场过去发生的数学考试。

引出事件:直接点明考试的重要性,不仅是一次普通的考试,更是我心态转变的开始,奠定了故事的主旨。

营造氛围:通过“复杂的情绪”和“对抗恐惧和自我怀疑”表露了我当时的内心冲突,并揭示这次考试在我心中的分量,增加了情感深度。

6. 抒情式引子

数学对我来说,就像是一道看不见的墙,总是挡在我面前,让我无法前进。那一次,我终于鼓起勇气,决定正视这道墙,去挑战它。那是我初中阶段最难忘的时刻之一。

结构解析:

背景介绍:通过抽象的“数学是一道看不见的墙”来引申出我对数学的畏惧心理,铺垫了考试背景。

引出事件:用“那一次”点明即将讲述的数学考试,这次考试是我“正视恐惧”的起点。

营造氛围:通过抒情表达,揭示我对数学的抗拒与勇敢面对的心理变化,暗示这次考试对于我的意义。

【各种引子的特点总结】

  • 环境描写注重氛围渲染,通过自然景物为主人公的情绪铺垫;

  • 人物描写通过动作、心理的描写直接展示人物的紧张状态,突显主人公的内心活动;

  • 开门见山简洁明了,直接点明核心事件,快速切入故事情节;

  • 对话引入通过对话展示人物间的互动,活跃故事氛围,同时引出事件;

  • 回忆式运用回忆的方式,让事件和情感交织,增添故事的深度和情感层次;

  • 抒情式更多通过心理和感悟来引出事件,增强了文章的思想性和情感共鸣。

06

其它引子的写作方式

1. 悬念式引子

① 结构:在开头设下悬念或疑问,激发阅读的好奇心

② 适用情况:适用于有故事波折较大、故事情节曲折、有戏剧性反转的文章,如故事中有关键的转折或结局逆转的情节。

示例:那张数学试卷最后一题,我真的做对了吗?那天我交上试卷的瞬间,心跳得比考试开始时更快。

解析:通过设下悬念——“做对了吗?”吸引继续阅读,以揭开谜底。这能有效抓住读者的好奇心。

2. 倒叙式引子

① 结构:直接从故事的高潮或结局开始叙述,然后再回到事件的起因,按倒叙的方式展开故事。

② 适用情况:适用于高潮明显、事件经过跌宕起伏的文章,也适合强调某个结果的重要性或意外性的文章,让读者对结局有初步印象,然后带着对过程的好奇心阅读下去。

示例:当我拿到数学考试的成绩单时,简直不敢相信自己的眼睛。是谁能想到,一个曾经害怕数学的学生,居然取得了这么高的分数?

解析:从事件的结局开始叙述,直接展现结果,激发对事件经过的好奇。这能突出故事的主题和高潮。

3. 铺垫式引子

① 结构:在开头进行较为详细的背景交代,包括人物、环境、时间等,为后文的发展作铺垫,通常节奏较缓。

② 适用情况:适用于需要对故事背景进行详细交代,或氛围营造较为复杂的文章,如需要展示一个较为完整的环境、事件背景。

示例:初中的数学课一向是我最头疼的课。每次上课前,我都会提前到教室,坐在教室的最后一排,低着头,希望老师不要点到我回答问题。随着期末的临近,数学考试的压力像阴云一样笼罩在我的头顶。

解析:通过详细的背景描述,让读者对主人公的状态、故事背景有一个清晰的认识,为接下来的事件发展做好充分铺垫。

4. 引用式引子

① 结构:在开头引用名言、诗句、谚语、歌词等内容,借此引出故事的主题或中心思想。

② 适用情况:适用于主题较为深刻或富有哲理性的文章,引用能够提升文章的思想高度,增加文章的文化内涵。

示例:“没有什么比坚持更能代表一个人的意志。”这是我在初中数学考试后才深刻领悟的一句话。那次考试,不仅让我战胜了数学的恐惧,也让我明白了坚持的重要性。

解析:通过引用名言直接引出主题,为文章奠定思想基调。这种方式能迅速聚焦文章的主题。

5. 抑扬式引子

① 结构:先抑后扬,或者先扬后抑,通过对比的手法在开头制造一种跌宕起伏的感觉,为下文的情节发展作铺垫。

② 适用情况:适用于情感波折较大、情节发展具有强烈对比的文章,比如经历挫折后取得成功,或由喜转悲的故事。

示例:刚开始的几次考试,我的数学成绩总是名列前茅,这让我自信心爆棚,觉得数学不过如此。然而,这次考试,我却彻底跌入了谷底。

解析:通过先扬后抑的对比方式,为接下来的情节发展制造悬念和情感张力。

6. 夸张式引子

① 结构:用夸张的语言开头,强调某一事件的特殊性或重要性,吸引读者的注意。

② 适用情况:适用于想要迅速抓住读者眼球,突出某一事件的独特或夸张性的文章,增强故事的感染力。

示例:我从没见过这么难的数学考试!卷子上的题目仿佛来自另一个星球,让我觉得自己就像掉进了一个无底的数学黑洞。

解析:通过夸张的描述,强化事件的难度或特殊性,吸引读者的兴趣。

【非常见引子总结】

悬念式引子:适用于情节跌宕起伏,想要快速抓住读者好奇心的文章。

倒叙式引子:适用于事件高潮明显,想要先展现结果然后倒叙过程的文章。

铺垫式引子:适用于情节需要较多背景交代,氛围营造较为复杂的文章。

引用式引子:适用于主题深刻,有哲理性,想要通过引用提升文章思想性的文章。

抑扬式引子:适用于情节和情感对比强烈,起伏明显的文章。

夸张式引子:适用于情节突出、事件具有独特性或想要迅速引发读者兴趣的文章。

07

后六种归为非常见引子的原因

1. 适用范围有限,要求更高的叙事技巧

悬念式、倒叙式、抑扬式、夸张式等引子,通常需要有较高的叙事技巧才能驾驭。如,设置悬念要适度,不能太晦涩,否则读者可能无法跟上思路;倒叙要巧妙处理前后内容的衔接,否则会让人感觉情节脱节。

2. 对文章的情节要求较高

抑扬式、悬念式、夸张式等方式,需要文章本身的情节有明显的起伏、冲突或转折才能发挥效果。如果文章是平淡的生活琐事,或情节发展比较线性,没有太多悬念或波折,这些引子就会显得不太合适甚至有些“用力过猛”。

3. 时间、字数限制不适合

在考试情境下,时间和字数都非常有限。这些引子会耗费更多笔墨,延迟对主题的切入,但达到的效果几乎一致。比如,铺垫式引子需要对背景进行较为详细的交代,而这可能会让文章显得冗长,难以在规定时间内迅速进入主题。

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