教学反思：
这一稿又回到“板块式”教学的模式。
然而，更接地气了——
首先，学生分享前期阅读成果，由“那些事”到“那些人”，再到“那些情”；
接着，畅谈鲁迅新印象。词云图，让“畅谈”变得可以感知，更有趣味。
随后，学习阅读经典的方法：读小引，入情境；读传记，知背景；探疑难，释困惑。
最后，再次进入经典，拾取自己的朝花，获得成长的力量。
先出来，再进去。再出来，再进去。在经典中走几个来回，意义也就是有了。
所以，这一版设计实用性很强。
预告：下一稿，将是彻彻底底的真实情境+任务驱动了。继续期待吧！