这部电影不渲染宏大场面，不描绘都市繁华，也不涉及复杂情感。
它专注于农村留守儿童，直面现实，不幻想未来，不怀念过去。
在中国有这样一群孩子，他们的父母为了生计远走他乡外出务工，而他们不得不被留在了家里，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来就有了这样一个称谓叫留守儿童。
这部历时六年拍摄的影片《村小的孩子》，真实记录了处在中国偏远山区一群农村留守儿童的生活境况。
《村小的孩子》主要讲述了村里临时私立学校的22个孩子（其中17个为留守儿童）最真实的生活故事。让我们以小见大，看到了偏远地区最真实的留守生活。
在纪录片里面，导演问了几个孩子的问题：
“你长大想做什么？”
“打工”
“中国的首都在哪？”
“不知道。”
“2008年奥运会在哪开的？”
“不知道。”
“知道天安门在哪吗？”
“不知道。”
然而说出这些话的并不是外国人，他们是来自湖南的一群留守儿童。这些没有父母在身边的孩子。
这些孩子都面对着父母角色的缺失。由于生活所迫，大部分农民背井离乡外出务工。
在纪录片的开头，我们看到一节拥挤的火车车厢，里面很多乘客都是离家在外的父母。面对摄镜头，他们显得坦然又无奈。
在生活面前，出门打工是他们唯一的出路。而那些被留在家里的孩子们，境遇也很一致。
他们的父母大多都外出打工了，一年回家一次，孩子们多和外婆、奶奶长大。
有些孩子的父母为了省下路费，甚至一年都不会回家一次。
生下孩子便匆匆离开外出打工，没带过孩子，没陪伴过他们成长，所以孩子跟他们也不亲近。
因为长期和父母的分离，很多孩子对父母感到陌生，有的孩子甚至连父母长什么样子都忘记了
每逢接到妈妈打来的电话，她无法第一时间听出妈妈的声音。“你是谁？哦，妈妈？妈妈。”她只能靠着声音和照片，来想象现在妈妈的模样。
这些孩子不是“大数据”，也不是新闻报导里的冰冷文字，他们就在我们身边。
根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据来推算，全国有留守儿童6102.55万，57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出，而留守儿童当中79.7%由爷爷奶奶或者外公外婆抚养，13%的孩子被托付给了亲戚朋友，还有7.3%是不确定或者无人监护，
据调查数据显示，我国约有6100万农村留守儿童。
中南部省份农村，四川、安徽河南、广东、湖南、江西占全国留守儿童总量的52%。这些留守儿童三成以上有心理问题。
这部纪录片虽仅95分钟，如同学校两节课的时长，却深刻展现了留守儿童整个童年的缩影与他们所经历的种种。
农村留守儿童的问题确实是一个复杂而深刻的社会议题，它触及到家庭、教育、经济、文化等多个层面。
虽然一部纪录片无法直接改变留守儿童的现状，但它却具有不可忽视的力量——它能够唤起社会的关注，促进对这一问题的深入思考和广泛讨论。
纪录片导游蒋能杰想改写这个故事，像蒋能杰导演这样热心公益并将爱心付诸行动的人，是改变现状的重要力量。
他们的努力不仅在于记录和呈现，更在于通过影片的传播，搭建起一座桥梁，连接起留守儿童与社会各界的爱心人士。
这种连接能够激发更多的社会资源和力量，共同为留守儿童创造一个更加温暖、关爱和有利于成长的环境。
2010年，他拍的纪录片《路》入围第七届中国纪录片交流周，并于5月3日在北京宋庄美术馆首次放映。
2011年，他发起公益活动《希望在行动》，给村小新学校添置课桌和黑板，并带去学习用品和课外书。
2012年，湖南卫视制作的公益音乐节目《天生一队》帮助当地孩子们，为孩子们筹款购买了校车，解决当地孩子上学路途遥远的问题。
但是由于道路失修的问题，一年后校车被迫搁置。BBC团队也曾前来拍摄报道当地留守儿童问题。
2013年，一批来自美国俄勒冈大学的留学生志愿者开展了2013留守儿童筑梦计划，在暑期通过为期7天的活动在湖南的光安村帮助留守儿童拥有更多梦想，并且通过之后长期和孩子沟通，让孩子们为了自己的梦想努力奋斗并且帮助留守儿童矫正对父母和周围人、学习和生活的心态。
让孩子了解父母生活，感谢父母，知道学习重要性，渴望且认真学习，学会如何和周围人相处。
或许不久的将来，我们将能看到更多农村留守儿童幸福的笑脸。
