随园美景
在教育部“双名计划”南师培育基地结业仪式上的发言
尊敬的各位专家、领导、导师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自河南焦作的张怀华，十分荣幸能作为教育部“双名计划”南京师范大学名师培养基地的学员代表，在结业仪式上发言。
结业仪式
感恩“双名计划”。“双名计划”是一座灯塔，照亮了我的前行方向；“双名计划”是一片沃土，滋养了我的专业成长。在“双名计划”项目执行过程中，我一次次地被唤醒、被激励、被感染、被深深地打动着；我的专业发展欲望被彻底激发，我有一种难以遏制的声音在耳边回响，我有一种难以遏制的热流在心中涌动，我有一种难以遏制的力量在胸中激荡，我有一种难以遏制的信念在脑海升腾，我不能再躺平，我要走出平庸，我要自我突围，我要高原造峰，我要成为自己最想要的那颗星。
入选“双名计划”以后，我全心投入这段难得的学习历程。在南师基地的系统培养和导师们的精心指导下，我对话学术前沿，深化教育认知，拓宽专业视野，升华教育情怀，我的专业发展驶入了“快车道”，迸发出了强劲的学术创新力。
我的成长不仅体现在教育科研成果的凝练和产出上，更体现在作为一个教育者的责任与担当。我积极参与援疆送教送培，与新疆名师工作室结对帮扶，到南京市聋人学校探索普教特教融合研修的新路径。这些实践让我深刻意识到，名师之“名”，不仅在于学术精深，更在于仁爱之心与社会担当。
援疆支教
我的进步更得益于“双名计划”中南师实行的多导师制。为了助力我将教育创新成果推向国际，导师陆建隆教授为我专门设计了个性化培养方案，安排张景璐博士与我结对帮扶，实现了从本土创新到国际传播的重要突破，成为了教育部“双名计划”项目中学员与导师携手攀登学术高峰的合作典范。
与班主任张景璐博士合影
这让我深刻地意识到，个人的努力只是专业发展的基础和前提，而导师的高端引领、团队的通力协作和南师的平台赋能，才让我有了行稳致远的可能。
各位同学，我的经历其实正是教育部“双名计划”众多学员专业成长的缩影。虽然我们地域不同、学段不同，学科不同、岗位不同，但是我们共同铭记着党和国家的嘱托，共同汲取着南师学术的精华，共同感念着导师精心的指导；正是所有的这些，共同铸就了我们今日的成长与蜕变。
经过三年研修，我们的心中有了梦想，我们的眼前有了光亮，我们的手上有了力量，我们的脚下有了方向；我们齐心协力、守望相助、彼此托举、相互成就、共同发展；我们坚定育人初心，提升专业能力，勇担教育强国历史使命。
各位同学，这三年很长，能定格太多感人的瞬间。让我们还记得破冰活动中同心击鼓的默契配合；记得看到陆建隆教授发微信督促“双名计划”进展时的胆战心惊，记得张景璐老师打电话告诉我论文被国外SCI期刊录用时的手舞足蹈；记得到南师附中盛宝骥创新工作室考察学习时被先进设备和丰硕成果惊得目瞪口呆；记得到南京聋校为听障学生做科学实验时的小心翼翼；记得为了抢时间抄近路钻敬师楼栅栏时的嬉戏顽皮；记得与同学们一同去餐厅路上的谈笑风生；记得在跟岗实习期间学员们交流成长经历时的真心话大冒险；记得水土不服吃坏肚子上吐下泻舍友李志尚老师帮忙抓药买饭时的手忙脚乱；记得赴新疆研修活动中观看石河子军垦二人抬杠拓荒场景时的心灵震撼；也记得每次接到培训通知时的欣喜紧张和来到南师后与同学们久逢相聚时的彻夜长谈。
这三年很短，“双名计划”开班仪式似乎举行在昨天，以至于想请导师陆建隆教授吃个便饭都找不到合适的时间；在结业仪式的前一天下午开完刘炳昇教授物理教学思想研讨会与陆建隆教授分别的那一瞬间，我的心中怅然若失，感受到了失落、遗憾和迷茫，体会到了孙悟空在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞与师父菩提祖师拜别时的复杂情感。
与陆建隆教授合影
千里搭长棚，没有不散的宴席。我们聚是烈火一团，散若星辰满天，时光弹指飞逝，离别已在眼前。结项不是终点站，而是新的起跑线，我们要带着在南师获得的力量、技能、智慧和友谊，返回三尺将台，播撒“双名”种子，正德厚生，笃学敏行，积极践行教育家精神，争做新时代的“大先生”。
最后，再次衷心感谢教育部、南师培养基地、各位专家、各位导师和各位同学！
谢谢大家！