70后、80后、90后们，还记得那些年我们追过的“动物世界”吗？不仅是赵忠祥老师浑厚的嗓音，还有语文课本里那些活灵活现的小动物们！
可惜，我在翻阅老课文时发现，2000年后的小学语文教材中，动物类课文减少了近三分之二。如今，教材中的“动物世界”越来越少，即便还有，大多数也是儿歌和童话中的动物形象，不是大自然中实实在在的动物。
这么多年来，我和很多动物处成朋友，感觉乐在其中。看到如今的孩子连杜鹃和喜鹊都分不清，听说90%的孩子以为蚕丝是工厂生产的，我就感到深深的遗憾，为他们的童年，为那些可爱的小动物。
这个暑假，我建议家长和孩子们做做下面的小游戏，和小动物交个朋友吧！
掰碎一块饼干，把碎末撒在蚂蚁经过的路上，这是80后孩子们最常做的一种游戏。在1980-1993年的语文课本里，《小蚂蚁》这篇课文教会我们的不仅是观察，更是一堂生动的团队协作课：
有一次，我捉了一条小虫放在蚂蚁洞口，一只蚂蚁发现了，立刻爬到虫子身上，一口把它咬住，虫子疼的直打滚，蚂蚁跟着翻过来翻过去，就是不松口。伙伴们赶来了，一只，两只，三只……来了一大群，它们把虫子拖进洞里。
如今这个游戏有了现代升级玩法。我们可以用手机延时摄影记录蚂蚁搬运过程，发在视频号里；还可以对比不同食物（甜/咸）的搬运效率，写成观察日记。
小鱼小虾是最适合孩子们自己捕捉、自己豢养的小生灵了。
最新研究显示，养小动物能提升孩子5大能力：责任感、观察力、耐心、同理心和科学思维。就像老课文《小虾》里写的：
“一天，我跑到村头的小溪边，捉到一些小虾，带回家养在玻璃缸里。”这是1980年代老课文《小虾》中的句子。
“我和邻居阿成哥跑到村边小溪里。在竹林下净水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。”这是统编版课文《小虾》中的句子。
70后和80后们，很多人家里并没有鱼缸，只能找个罐头瓶子养着，但就是这样，仍然能给我们带来难忘的乐趣。
说到动物的江湖，很多人可能先想到老虎、狮子、狼，这些也是老课文的常客，但我却更对昆虫界的江湖感兴趣，其中，蜘蛛、蝈蝈是我最佩服的两位大侠。
有一篇《蜘蛛》给我留下很深的印象，作者是鲁迅的弟弟周建人，既选入过小学教材，也选入过初中教材，算是一篇经典老课文了。“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，单捉飞来将。”这八只脚的“诸葛亮”，既能捉文字苍蝇，也能捉蜜蜂甲虫，最难忘的是蜘蛛和蜾蠃的斗智斗勇：
最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了，振动着翅膀，刺刺地向网里一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有生物被网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，是难得幸免的。它被捕去，蜾蠃用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。空的蛛网从此不再修补，只积着灰尘，并且逐日破坏下去，最后飞散，消失。
这是我读过的最有“武侠味”的说明文！ 
到小区的树林里找一找，常常能找到蜘蛛网；到乡下的草地上转一转，就能听到蝈蝈的叫声。有昆虫的地方就有江湖，有江湖的地方就有恩恩怨怨，这个暑假，快去做“昆虫帮”的帮主吧！
蚕、蝌蚪、蝴蝶，还有鸣蝉，都是能够发生“蜕变”的动物，养育或观察这些小动物，能领略到生命的神奇。
老课文也特别钟爱这几种小动物，比如关于蚕的老课文，就有儿歌《蚕姑娘》：
春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒了，醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。醒了，醒了，变成白姑娘。
…………
睡了四次的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出白丝，盖间新房。成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成了蛾姑娘。
前不久，有所重点小学调查显示，90%的城市孩子竟然认为“蚕丝是工厂生产的”。这很让我们尴尬，也让我们反思。
家长们，这个暑假，带孩子养只蚕或蝌蚪，或者去观察毛毛虫如何变成蝴蝶，观察蝉的幼虫如何蜕变的吧！
上面这些游戏，我觉得即使不去做，只是读一读就会感觉幸福。而这些被删除的老课文，也是连接自然的最佳桥梁。正如教育家蒙台梭利所说：“最好的课堂在大自然中。”
这个暑假，不妨带孩子重走我们的童年路——只不过这次，记得带上手机记录，发朋友圈时还可以@一下当年的语文老师呢！
公众号推荐
|