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幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子成长过程中的一次重大转折，其重要性不言而喻。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为他们进入小学做好准备呢？

教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出“大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。”

1. 建立积极的入学期待

发现孩子对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，增强孩子对小学学习和生活的期待。如：和孩子一起聊聊幼儿园和小学的不同，去看一看、画一画小学的样子。

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2. 对孩子的合理需求给予及时、有效的回应

避免因家长的不当做法给孩子带来负面情绪。如：在很多人面前比较孩子之间的长处和不足、大声呵斥孩子、总是表扬别的孩子已经学会了什么等等。

3. 发展大肌肉动作、锻炼精细动作

在日常生活和游戏中鼓励孩子积极参加户外活动，支持他们选择自己喜欢的活动；教会孩子学会正确且熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持孩子进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。

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1. 逐步调整一日作息

提醒孩子早睡早起、按时入园；同时以身作则，以良好的生活习惯影响孩子。

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2. 帮助孩子养成良好的卫生习惯

在日常生活中注重引导孩子养成自觉洗手的习惯。不在光线过强或过暗的环境中读写画。连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟。

3. 引导孩子学会分类整理和存放个人物品

家庭都应提供存放孩子个人物品的设施设备，指导孩子逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。

4. 引导孩子逐步树立时间观念

通过多种方式，引导孩子在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。

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教会孩子先认识时间

再学会管理时间

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5. 增强孩子自我保护的意识和能力

指导孩子学会求救的方法。指导孩子在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法，如：知道向家长求助或拨打求救电话。

6. 鼓励孩子参与力所能及的家务劳动

鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。

1. 扩展孩子的交往范围

鼓励他和不同年龄的孩子交往，认识新伙伴。

2. 强化任务意识

在本学期，可以有意识地布置一些与入学准备相关的任务，如：准备明天要带的玩具材料和学习用品、每天自己整理小书包等，为适应小学生活做准备。

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1. 支持孩子专注持续地完成任务

有意识地增加需要一定专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，保证孩子有充足的活动时间能够专注地完成任务。

2. 引导孩子有计划地做事

鼓励幼儿尝试有计划地安排自己的活动，如尝试安排周末的活动或日程安排等。

3. 培养孩子的阅读兴趣和能力

鼓励孩子自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。经常和孩子一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励孩子根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事，促进孩子语言、情感、社会性等多方面的发展。

4. 做好必要的书写准备

在绘画、拼图等活动中认识上下、左右等方位，通过“跳房子、给动物找家”等游戏，帮助孩子认识田字格的结构。当孩子有自发书写行为时，可示范正确的书写姿势，但不宜进行机械训练，应重在保护孩子写画的兴趣。

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5. 引导孩子用数学的方法解决日常生活中的问题，帮助孩子体验运用数学方法解决问题的乐趣。

△ 乔智大叔数学启蒙专栏

“1页纸自主学习资料”

幼小衔接“接”的不仅是知识，更是心态、习惯、品质和能力。

作为家长，我们不仅要关注幼小衔接这一个阶段，更要关注孩子的终身学习和持续发展。只有培养儿童的学习力、坚韧毅力等核心素养，才能让他们在小学乃至未来获得更长远的发展。