一、“混蛋”一词的来历
“混蛋”一词，众所周知，是骂人的称谓，但最早却是拿来吃的食品。
从食品变成骂人的称谓，期间有哪些不为人知的历史，今天我们来扒拉扒拉。
据说清朝时有位著名的文学家、美食家——袁枚，说起这位文学家，我脑海里最先想到的就是他脍炙人口的五言绝句
《苔》
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
《所见》
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
其实袁枚在当时还是非常出名的美食家，他著有一本美食书《随园食单》。袁枚在《随园食单》里有如此一道“混蛋”菜肴：将鸡蛋外壳微敲一小洞，将清、黄倒出，去黄用清，加浓鸡卤煨就者拌入，用箸打良久，使之融化，仍装入蛋壳中，上用纸封好，饭锅蒸熟，剥去外壳，仍浑然一鸡卵，此味极鲜。这道菜是袁枚在江苏沛县小住时发现的，衷爱至极，所以将其收入文集。
其实在浙江金华地区，还有一种食物叫“混蛋”，它实际上就是鸡胚蛋，也就是鸡蛋孵化至半途的胚胎 。因为这种蛋不能孵化出小鸡，且具有一定的营养价值，于是也被人们制作成了美食，这种食物还被美其名曰“凤凰蛋”。
在食物指代方面，有说法认为“凤凰蛋”是由孵化不成功的“坏蛋”制作而成。于是凤凰蛋和坏蛋被划上了等号。
历史上还有一道美食叫“混蛋”，那就是甲鱼蛋，因为甲鱼蛋的蛋黄很大，蛋清很少，且蛋清属于不凝固蛋清，所以无论生熟看着都好像只有蛋黄，没有蛋清或是混在一起，故被称为“混蛋”
不管是凤凰蛋还是甲鱼蛋，在不同的地区都有叫混蛋的习俗。“混蛋”最早其实就是这类食物的名字。
可能是因为这些食物都是有特殊的材料制作而成，慢慢的人们开始把“混蛋”当做特殊含义的词汇用来特指一部分人。
“混蛋”一词初始是指人叙事混沌不清，被人斥则“混沌”。这话流传到民间，发生了音变，“dun”成了”dan”。也因人理解的不同，而有了”混蛋“、”昏蛋“、”浑蛋”的写法。
不管怎么叫法，大致意思都是表达人发昏，头脑糊涂;分不清黑白辨不明是非。最早的表达只是一种客观的比喻，并没有明显的贬义，更没有骂人的意思。
我标题中的“混蛋”便是这种客观的比喻，并没有要骂人的意思，我真实的意思是：骂老师的人其实都是糊涂的人！
教了三十多年的书，今天想和大家客观的聊一聊家校关系。（我先声明，林子大了，什么鸟都有，教师的队伍很庞大，里面肯定有几颗老鼠屎，这部分人就不配孩子们叫他们老师，但我可以负责的告诉家长，这部分人真的是极少数。当然还有一部分如张桂梅这样的老师是我们的楷模，但绝大部分老师都是普通的老师）
1、家长善待老师就是善待孩子的未来
首先老师是爱自己学生的，当然老师对孩子的爱，是一份专业而耐心的陪伴。有些老师甚至还赢得了孩子们的依赖。但若是没有家长的参与、信任、支持，那这份亲密维持不了多久。过分的严苛，只会让老师越来越小心翼翼、倍感卑微。
家长们要知道，老师是这个世界上唯一与你的孩子没有血缘关系却愿意因你的孩子进步而高兴、退步而着急，满怀期待，助其成才，无怨无悔的“外人”。请给他们多一点信任和理解。善待你孩子的老师，就是善待你孩子的成长。尊重你孩子的老师，就是尊重你孩子的未来。
每位家长都有自己不一样的教育理念，有人喜欢赏识教育，有人喜欢严厉教育。老师严格教育孩子，认可老师的家长会觉得老师做得对，而不认可老师的家长肯定会觉得老师太严厉了孩子受了委屈。
教育理念的不同，肯定会严重影响家长对老师的满意度。一百个人眼里就有一百个哈姆雷特。作为老师难以让所有家长都满意。何况老师也是普通人，不是圣人，老师也会犯错，也会出现纰漏。您不要总是让他和王桂梅老师看齐，不要道德绑架他们，您做不到的他可能也做不到。多换位思考，您可能就会对他们多一份理解。
3、教育从来不轻松，它甚至带点绝情
不知从什么时候起，教育界出现了一种奇怪的现象：越来越多的家长崇尚快乐教育，认为要释放孩子的天性。家长反对严厉、反对批评，坚持让孩子顺其自然地成长。然而，那些享受了“快乐教育”的孩子们，真的会按照父母的期望长大吗？
教育从来不是一件轻松的事情，它甚至带点绝情，带点狠心。正如曾国藩先生所说：“舍不得让孩子吃苦，就别埋怨他不成器。”太慈爱的家长，管不住孩子；太心软的老师，也管不住学生。
4、严师出高徒，请理解老师的苦心
教育需要严格且坚定的力量，其实想干成一件事的人都需要这种力量！学习从心理学的角度来看就是违背人的天性的，如果让孩子顺其自然想干嘛就干嘛，没有一个孩子会热爱学习。那么逆天性的工作如果没有一个严格的执行者，凭爱的热情？凭违心的赞美？凭无底线的纵容……孩子们还能成功吗？所以对孩子的严也是老师的一种爱，古语说“慈母多败儿”，其实也是同样的道理！
5、家长赢了老师很可能会输了孩子
“家长的态度，决定老师对学生的重视程度。”这是老师们共识的一句话。育英中学的事件让子弹先飞一会，举个身边发生的例子子，班里有一个学生有点调皮，课堂上经常爱说话，班主任把他的座位调了几次，发现他不管坐哪里和谁坐，都能前后左右聊上天，班主任想让他改改坏毛病，同时也怕他影响其他孩子的学习，就把他的座位安排在了讲台的侧边，他上课一跑神，老师就提醒他，让他站着听会课。但刚跳完座位一周，家长就找到了学校，指责老师区别对待他的孩子，总盯着她的孩子故意为难孩子，言里言外要投诉到校长那里去。像这样“护犊子”的家长，请问老师们还敢怎么管？孩子的成绩也就可想而知了。北京四中校长刘长铭曾经在家长会上说：凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。
老师也是人，也有感情，与其亲近那些严苛他的家长和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他的家长和孩子。作为家长，爱子心切可以理解。但不能过分溺爱孩子，也不能过分地干涉老师对你家孩子的管教。如果家长不舍得管，老师不能管，那么孩子的教育肯定是失败的。
6、教书的是老师但育人的一定是父母
父母对孩子的教育始终是最核心的、最关键的。但现如今有很多父母，因为自身工作等原因，把大量的时间和精力都用到了其他方面，把教育的所有责任，都推给学校、推给老师。
“老师，孩子交给你了。”
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
“教会学生就是你的任务，教不好别发工资了。”
……
真的是这样的吗？其实不然。
老师不是万能的，有些教育老师真的无能为力。老师不能保证你孩子良好的品行，老师给不了你孩子良好的习惯，十个指头伸出来不一样齐，龙生九子各不相同。
……
教育好自己的孩子，永远是家长最重要的事业。一个好的老师，或许能影响孩子三五年，但家长的影响力却是一辈子的。
7、教育需要安静，不打扰是最好的支持
有句话说得好：教育应该是一种安静的支持关系。家长和老师各司其职，互不打扰，但又彼此支持。
教育最需要的不是家长的监督、责怪和质疑，而是安静的支持。不为难老师，不打扰教育，这是对老师最好的支持，也是对孩子最大的贡献。教育，从来就不是一件孤军奋战的事。
在教育孩子的这条路上，老师和家长，就像两支船桨，只有双方朝着同一个方向共同努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。
教育改革不只是教育部的一纸文件
实现它的蓝图离不开教师
更离不开家长
让我们携手共勉！