近日，国务院审议通过《全民阅读促进条例》，明确将每年四月份第三周设立为阅读活动周，从国家战略层面为全民阅读赋能，这让身为始终坚守乡村教育一线、深耕阅读推广的人民教师的我，倍感振奋、备受鼓舞，更坚定了以阅读为桥、为国育才的初心使命。
自2015年9月改行成为乡村小学语文教师以来，我始终立足党的教育方针，紧扣“为党育人、为国育才”的根本任务，结合自身语文学习经历，深刻认识到广泛阅读对提升学生语文素养、塑造健全人格、传承红色基因的重要意义。秉持着“用阅读滋养心灵，用书香浸润成长”的教育信念，我始终以自身为标杆，带头读书、示范引领，努力让每一位乡村孩子都能在书香中开阔视野、增长才干，为成长为担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。
多年来，我坚持以“示范引领、润物无声”的方式，推动孩子们走进阅读、爱上阅读。每天带领孩子们开展“途途朗读”活动，不搞强制要求，注重兴趣引导，以自身每日朗读古诗词的坚持，带动三名学生主动加入，让他们在朗朗书声中感受国学魅力，接受传统文化熏陶，厚植文化自信，传承中华优秀传统文化，立志成长为德智体美劳全面发展的优秀公民，将来为祖国建设贡献青春力量。日常通勤路上，我坚持通过微信听书汲取知识，走进教室才摘下耳机，学生好奇询问时，我总会笑着告诉他们：“老师是听着书来给你们上课的。”在办公室里，我始终坚守育人初心，要么潜心备课、批阅作业，要么静心读书、钻研业务，用始终忙碌的身影，向学生传递“终身学习、勤于读书”的正能量，潜移默化中影响每一个孩子。
为凝聚家校育人合力，推动阅读落地生根，我在家长群持续转发倡导阅读的文章、鼓励阅读的视频，定期分享自己的微信阅读记录截屏，同时转发城市学校教师督促学生阅读的相关信息，以多元形式引导家长重视阅读、陪伴阅读，构建“学校引领、家庭联动”的阅读育人体系。在班级里，我创新开展“课前五分钟自由表达”活动，鼓励学生分享读书心得、讲述书中故事，不少孩子为了展现更好的自己，主动抓紧时间读书准备，每一次精彩分享后，我都会大力表扬他们的阅读成果与积极态度，以正向激励点燃更多孩子的阅读热情。
课间时分，看到孩子们捧着书本认真阅读的身影，我总会及时拍照分享到家长群，公开提出表扬；不定期为热爱阅读的孩子颁发表扬信，以榜样的力量激发全体学生的阅读动力。我始终积极为学生搭建展现自我的平台，助力他们在实践中深化阅读体验。今年乡里举办红色故事会，全校仅有两个参赛名额，我第一时间为班级学生报名，最终两个名额均花落我班。为备战比赛，两名学生深入研读《雷锋的故事》《王二小的故事》等红色书籍，在重温革命故事、感悟英雄精神的过程中，不仅提升了表达能力，更在心中种下了红色种子，坚定了听党话、跟党走的信念，也更加热爱读书、勤于思考。
国家层面对全民阅读的重视，为乡村教育的阅读推广工作注入了强大动力；“为党育人、为国育才”的根本任务，为我深耕阅读教育指明了前进方向。引领乡村孩子多读书、读好书、读红色书，不仅是助力他们提升素养、成就自我的教育实践，更是为国家培育栋梁、为民族传承文脉的责任担当。
往后余生，我将始终坚守这份对阅读教育的痴心与热爱，紧跟国家教育政策步伐，持续深耕阅读推广，用书香点亮乡村孩子的成长之路，用坚守诠释人民教师的初心使命，让每一位乡村孩子都能在阅读中汲取力量、向阳生长，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，为强国建设、民族复兴贡献全部的教育力量！