AI时代，乡村孩子靠什么赢得未来？答案是靠阅读
这个星期，最让我心生欢喜的，莫过于课间的教室里，几个孩子沉浸在课外书的世界里，还争先恐后地向我展示自己新买的书籍。作为一名乡村小学语文教师，我始终将“引领学生爱上阅读”作为教育工作的核心目标，坚持以身作则、率先垂范。我坚信，即便不是所有孩子都会立刻跟上我的脚步，我也要始终做那个手持书香火炬的引路人，用坚持为孩子们种下阅读的种子。
回望专业成长的道路，从2019年河南师范大学市级骨干教师培训项目，到2021年市级农村骨干教师北京大学研修项目，再到2023年河南师范大学市级乡村学科带头人培育项目，以及2025年河南大学首席教师培养项目，每一次学习都让我对阅读的教育价值有了更深刻的认知。专家们反复强调，引领孩子读书是小学语文教育的重中之重，有专家更是直言：一名小学语文教师，若能让孩子真正爱上读书，便是实现了教育最本质的成功。我们不应过度聚焦于卷面的分数，因为广泛的阅读会让成绩自然水到渠成，而阅读赋予孩子的素养与视野，更是为他们的一生发展筑牢根基。
在人工智能飞速发展的当下，教育的内涵正在发生深刻变革。孩子们不再仅仅是知识的接收者，更将成为未来知识的创新者。校园中习得的标准化知识，未来或许能被AI快速检索与应用，但人类独有的创造力与想象力，是智能体永远无法替代的核心能力。这也启示我们，新时代的教育必须跳出“机械传授知识”的桎梏，聚焦于培养AI无法复刻的核心素养——这正是教育面向未来的核心使命。
那么，如何培育孩子们的创造力与想象力？答案就藏在海量的阅读之中。文字是思维的载体，能激发孩子的深度思考；文字是想象的翅膀，为孩子打开无限的精神天地；文字的表达与创作过程，更是锤炼创新能力的最佳训练场。我国以立法形式倡导全民阅读，推进书香校园、书香乡村、书香社会建设，正是因为阅读是启迪心智、开阔视野、激发创造的重要途径。而犹太民族凭借对阅读的坚守，诞生了无数科学巨匠，这也为我们的教育实践提供了生动的佐证。
在日常教学中，我将阅读融入每一天的教育生活。早读课上，我与孩子们一同朗读，用洪亮的声音、投入的状态带动课堂氛围；即便孩子们偶尔停下，我也会继续沉浸其中，用行动诠释对阅读的热爱。在作业设计上，我倡导学生每天坚持半小时课外阅读，鼓励大家通过打卡分享阅读收获，但从不强迫打卡——因为我始终坚信，阅读本身才是最终的目的，形式只是辅助。
这个星期，温暖的阅读瞬间不断上演：陈欣诺同学兴奋地向我展示她新买的《山海经》，我当即为她竖起大拇指，鼓励她读完后在班级里分享自己的感悟；高雨果同学带来了心仪的悬疑想象小说，仅仅一个课间就阅读了六十多页，她安静读书的身影，成为了教室里最美的风景；更让我欣喜的是，又有一位女孩子加入了阅读的队伍。这些孩子，就是我播撒下的“读书种子”，我坚信，在榜样的引领与氛围的熏陶下，未来会有更多孩子走进阅读的世界，享受文字带来的乐趣。
阅读，是乡村孩子眺望世界的窗口，也是他们应对智能时代挑战的底气。当孩子们在文字的世界里积累智慧、放飞想象，他们终将成长为具备创新能力的新时代人才，成为推动社会发展、实现中国梦的生力军。作为一名乡村教师，我将继续坚守讲台，以书香为炬，陪伴孩子们在阅读中成长，让每一颗乡村的童心，都能在文字的滋养下绽放出属于自己的光芒。
教育是一场温暖的奔赴，阅读是一次永恒的成长。我愿做终身的阅读践行者与引领者，在乡村教育的沃土上，静待书香花开，见证每一个孩子的精彩未来。