来自耶鲁大学心理学系教授斯滕伯格曾提出，每个孩子都有自己的长处，我们称之为天赋。一旦找到属于他自己的天赋后，顺应才能的趋势去努力，更容易取得辉煌的成就。

01.

耶鲁大学潜能自测表
选出3个最接近孩子行为的选项
拿出纸笔，逐个记下符合孩子的对应序号
1  
他在背诗和有韵律的句子时很出色。

2
他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并作出反应。

3
他常问类似“时间从什么时候开始?

4
凡是他走过一遍的地方，都能记住，很少迷路。

5
他走路姿势很协调，随着音乐律动优美。

6
他唱歌的时候音阶很准。

7
他常问“打雷、闪电和下雨怎么回事”这种问题。

8
如果你用词错了，他会给你纠正。

9
他很小的时候就会系鞋带，很早会骑自行车了。

10
他特别喜欢角色扮演或者编出剧情

11
外出时，他能记住沿途标记建筑说“我们曾来过这里吧’

12
他喜欢听各种乐器，能辨别它们发出来的声音。

13
他画地图画得很不错，路线清楚。

14
他善于模仿各种身体动作及面部表情。

15
他善于把各种杂乱的东西按照规律分类。

16
他擅于把动作和情感联系在一起，“我们做这件事会很开心”

耶鲁大学潜能自测表完整版
17
他讲故事讲得很好

18
他会对不同的声音发出评论

19
他常说某某像某某

20
对别人能完成和不能完成的事情他能做出准确的评价。

注：来源于美国耶鲁大学罗伯特斯滕伯格博士研究的一种“多方面”的测验

02.

根据序号查看
对应序号
如果孩子在1、8、17表现突出
兴趣班
“知识类兴趣班”，如英语、大语文、练字等
天赋
代表可能有很好的语言天赋，父母可以经常让孩子多描述人事物，加强锻炼语言表达。
典型表现
学语言快、爱表达、与人交流、文学欣赏和写作能力强
专门培养
①鼓励孩子用语言来描绘他的情绪变化，如感受到的幸福、开心、难过、委屈等
②在孩子向你陈述事情，要耐心聆听并诚恳提问，鼓励孩子描述得更生动
可能缺点
话痨、不擅长倾听、说话不过脑子
职业方向
律师、演说家、作家、主持人、记者、教授等

对应序号
如果孩子在6、12、18表现突出
兴趣班
“乐器类兴趣班”，如钢琴、小提琴、唱歌、芭蕾、街舞等
天赋
代表可能有音乐天赋，这类孩子在2、3岁时就对规律音乐敏感，只要有音乐出现就能安静聆听。
典型表现
对节奏、音调、旋律、音色等敏感，喜欢音乐表演和创作
专门培养
①教孩子掌握一些有关音乐的浅显知识与技能
②鼓励孩子展现出来的才能，让孩子更有信心
可能缺点
胆小、不适合新环境
职业方向
作曲家、歌手、调音师、指挥家、音乐评论员等

对应序号
如果孩子在3、7、15表现突出
兴趣班
“技术/知识类兴趣班”，如乐高、机器人编程、象棋、围棋等
天赋
代表孩子可能在数学、逻辑推理上有天赋。他能很快明白数学上的逻辑等量关系，擅长归类完全混乱的玩具，逻辑思维清晰。
典型表现
数学运算和逻辑推理的能力强，擅长分类、归纳等
专门培养
①可以通过相关课程内容的学习，提升孩子的数学思维能力
②对孩子积极暗示，如解出来一道难题，及时给予孩子肯定和鼓励
③多给孩子设疑，引导孩子主动思考
④在实践生活中创造条件，如带孩子去逛超市，让孩子自己支配定额的零花钱等，通过买卖、算钱的过程辅导孩子学习
可能缺点
害羞、沉默、认死理、爱狡辩、顶嘴
职业方向
会计师、审计师、程序员、科学家、统计学家、软件开发等

对应序号
如果孩子在4、11、13表现突出
兴趣班
艺术兴趣班，如绘画、美术、动画设计、乐高等
天赋
代表他有很好的空间想象的天赋，孩子具有丰富的想象力,孩子对绘画，机械组装应该有浓厚的兴趣，建议多做空间地图游戏。
典型表现
对色彩、线条、形状、空间关系敏感，有想象力、创造力
专门培养
①尝试让孩子动笔画，画一个立体图形，让孩子直观感受二维到三维的变化
②多带孩子远行、多接触，多动手，多思考
③闭眼想象，如让孩子闭眼走向卧室或客厅，让他在大脑中还原出现在的环境位置、距离，及物品摆放位置，以此增加孩子的空间想象力
可能缺点
容易开小差，拖拉磨蹭、天马行空
职业方向
设计师、建筑师、画家、摄影师、飞行员等

对应序号
如果孩子在5、9、14表现突出
兴趣班
运动/艺术类兴趣班，如篮球、足球、跆拳道、羽毛球、乒乓球等
天赋
代表可能有很好的身体动觉潜能，有运动天赋。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
典型表现
触感、反应、平衡、操控、律动、力量等运动能力和动手能力
专门培养
①可让孩子参加相关课程或活动，锻炼身体同时，进一步培养孩子的兴趣
②提供合适的舞台和空间，不仅可以锻炼孩子大肢体运动与精巧运动的技能，更能培养创造力
可能缺点
多动、坐不住、三分钟热度
职业方向
演员、舞蹈家、运动员、外科医生、机械师等

对应序号
如果孩子在10、16、20表现突出
兴趣班
知识/其他类兴趣班，如大语文、表演、演讲等
天赋
代表可能有很好的自我认识才能,通常剧作家或导演都会有这方面的才能，好好引导或许将来就是出名的作家或者导演哦!
典型表现
洞察、反省、自律、同理、慈爱
专门培养
①要接受孩子的失败，不指责，正确引导，让他自己从错误中吸取教训
②要引导他积极思考问题，可以多问问他“为什么”“你是怎么考虑的”
可能缺点
无
职业方向
哲学家、神职、心理学家等

对应序号
如果孩子在2、10、19表现突出
兴趣班
其他类兴趣班，如表演、演讲等
天赋
代表可能有很好的认识他人的潜能，人际交往的能力。这类孩子对自我和对别人都常常不由自主的做出判断和反省，具有沟通、组织、交流方面的才能
典型表现
能够感同身受、换位思考，具有同理心、关心理解他人
专门培养
①父母感觉到孩子在照顾自己的情绪时，要及时向他表示感谢，孩子受到鼓励后，更会成为一个懂得“体谅他人，换位思考”的人

②多让孩子和陌生人接触，不断纠正他认识和接触陌生人时表现出的偏差和不足，鼓励和引导正确的做法
可能缺点
爱哭，容易被欺负，玻璃心
职业方向
政治家、公关、企业家、销售、领导者、心理咨询师等

对应序号
如果孩子在10、14表现突出
兴趣班
其他类兴趣班，如科学、摄影、阅读等
天赋
自然观察力
典型表现
对自然界的观察、探索、识别、分类;有好奇心和求知欲
专门培养
①培养孩子的自然力，可以多带他们接触自然
②还可以在阳台上种一些简单的植物，如栽种豆芽，记录生长情况，或是饲养宠物，让他学习自己照顾动植物，从中体会生命的可贵。
③看与大自然相关的书籍或影片，全家一起讨论等，对孩子自然观察力的培养也有帮助
可能缺点
内向、敏感、拖拉磨蹭
职业方向
天文学、生物学家、社会学家、地质学家、考古学家、环境设计等
最后

希望大家都能帮助孩子找到自己的特长和天赋

如果不能明确的分辨

那就请多多陪伴孩子

带他们去看看外面的世界，尝试不同的事物

多观察孩子的反应

一定能够发现孩子的潜能

GUANZHU