大雪已至，万物潜藏，酿雪为酒，饮雪成诗，愿世间美好与时光碰个满怀。感谢新一期阳光拾贝的美好遇见，感谢各位老师对阳光拾贝栏目的鼎力支持，感谢后台所有编辑老师的共同努力。感恩诗歌创作与诗意解读的隔空碰撞，点滴字句皆是灵感触碰的共鸣。岁月流淌，墨迹褪色，那盏照亮前行的明灯一直在指引我们前行。愿我们踏破风雪，用心找寻不期而遇的美好。时光的沙漏永不停歇，愿我们伫立成风雪里的战士，与流逝的岁月一起坚守初心。不惧风雨，无畏艰难，勇爬高山，邂逅沿路的美好风景。（雪高阿佳）
收稿：欣欣
诗评：雪高阿佳、心是故乡、刘永军
编辑：寒竹君
终审：雪高阿佳
作者：非也、冰鑫、刘劲楠、葛平、孙继平、听雪、阳光不锈、志刚、舟清尘、韩朝霞、寒竹君、心已向晚、三无
❀人生若只如初见
文/非也（湖南）
那一天，你不是雪域之王
你只是一个流浪者
途经拉萨
而我也不是飞鸟嘴里
失落的种子
但我们都有惊鸿一瞥的刹那
我们的目光
交集着雪域上阳光的白
那一刻，雪在静默
风在翻滚，经筒轻启
我们都穿过一首诗的坳口
文字洁净
心思怅然
我愿意替你尝一口，这人间最高的疾苦
雪高阿佳读诗：非也老师这首“人生如只如初见”取题颇为新颖，不由得让读者想起纳兰性德的《木兰花·拟古决绝词柬友》。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”是对初见时美好时光的怀念，更是对人生变迁和爱情无常的感慨。非也老师在诗歌整体意境营造和内部线条创设方面颇具独到之处。开篇以第二人称“你”和地点“雪域”起笔，“雪域之王”“流浪者”“拉萨”等意象可以自然联想到仓央嘉措。第二节以第一人称“我”串接，再到“我们”的转换，把自己和仓央嘉措并置在同一时空。此处展现作者超凡的想象力。我们的目光交集着雪域上阳光的白，营造一种静谧纯净之感。“雪在静默/风在翻滚/经筒轻启”营造雪域澄澈而富有灵性和禅性的场景。末节，以富有精华的警句收尾，惊鸿一瞥的灵魂相遇升华为主动承担人间最高的疾苦，富有浓厚的精神解构空间。此诗构思极其巧妙，值得读者一读再读，内涵极其丰富，具有多重解读空间，学习。
心是故乡读诗：这首诗以“人生若只如初见”为题，却跳出古典词句的怀旧感，将初见的纯粹置于雪域时空，完成一场精神的洁净相遇。开篇“你不是雪域之王/只是流浪者”的身份解构，剥离世俗标签，让“惊鸿一瞥的刹那”恰成标题最本真的注脚——初见时，彼此皆为灵魂的本然模样。意象精准凝练，“目光交集着雪域上阳光的白”将抽象情愫凝为圣洁光感，与雪域的澄澈底色浑然相融。结尾“我愿意替你尝一口，这人间最高的疾苦”更是神来之笔，让刹那的灵魂交汇从初见的美好，升华为对生命苦难的主动担当，赋予“初见”超越瞬间的深情与勇毅，让诗歌的精神重量直抵人心。
❀南山雪
文/冰鑫（内蒙古）
黑夜将临，谁会离这里更近
连呼吸都带着熹微，那扑面而来的白
掩埋了整个山野，掩埋了那奔跑的影子
风熟睡着，把一盏思念放到梦里
那一叠叠重复的脚印，是站岗时留下的
他们那么年轻，脸庞稚嫩
与身旁的枯草对视
白杨和杜鹃也站在雪地里
挺拔着冬天的热望，把冷光的暖
折射给新战友
靠拢，依偎
光秃的枝干，多像远方挥手的遥望
战士巡逻，把白雪映成了橄榄绿
给星一声呐喊，摇动起红旗
一束光来过，一群青葱岁月
在这里，与冰雪
与撕裂的土地，一起坚守
雪高阿佳读诗：冰鑫老师这首“南山雪”以自然而细腻的笔触，营造出冰雪天气里傲然挺立的战士坚守岗位的本心。全诗意象灵动，画面感浓厚，镜头不断转换。作者运用多种艺术手法运笔，笔触娴熟自如，拨动读者多重触感。尤其在色彩营造方面具有独到之处，在冷与热的反衬和对比里，渲染战士们坚守营地的坚毅精神，柔美中富含无限的力量感。
❀关于佛缘
文/刘劲楠（江西）
在大报恩寺和佛顶宫
据说都供奉着真身舍利
但愿能度一切苦厄
佛顶宫的造型
有佛缘者一看便知像是佛祖发髻
而有人居然说是像榴莲
相由心生
佛心大度
度一切有缘人
相约千年是个无法兑现的诺言
纵使胡杨三千年
注定你是你我是我
终究尘归尘土归土
雪高阿佳读诗：刘劲楠老师这首“关于佛缘”以简洁而质朴的语言，阐述与佛有缘和无缘的两种截然不同的心境。“相由心生”便由此产生，一个人心里如何思考，世界便是他心里呈现的模样。佛度有缘人。末尾“终究尘归尘土归土”警句富有哲思意味，暗示生命终将回归本源，学会珍惜当下的每一次相遇，学会活在当下。以平常之心度无常之境，人生短暂，聚散无常，珍惜当下的每一次缘分。
❀时光之上
文/葛平（安徽）
已无人细数，也无人铭记
更没有人伸手挽留
追晨的那个人呢？赶夜的那个人呢？
攥着光阴怕它走的人
——都去了哪儿？
云散。星移。季节更替
和岁月流淌都允许
墨安静地褪色，纸安静地变脆
我没有为生命里悬着
这无形的沙漏，而再去叹息
因为我还可以把它
倒过来，当作一盏灯
让自己提着——
雪高阿佳读诗：葛平老师这首“时光之上”以清新淡雅的笔触营造对时光变迁的独特感受，笔触细腻，情感真挚。开篇以三个问句打开诗题，从而引起读者的思索。中段从时光变迁维度过渡到墨和纸的流淌和定格。末节升华主题，作者并不为时光流逝而叹息，而是把时间倒过来，当作一盏灯，让自己提着。表达了作者面对时光流逝积极向上的人生态度。
❀砚台
文/孙继平(辽宁)
汗水研墨，笔端
拉开撇捺撑起的蓝天
已把山舞银蛇灵现
饱蘸，在情梦里
神韵荷的风情万种
即使霜寒掠去容颜
透露的风骨一袒不败的容颜
让风泣血椎心无奈走出视线
从此，一个砚台山的名字
画像一样地融入心间
金榜挂满谷粒的诗言
已在墨迹散发中飘向远山
雪高阿佳读诗：孙继平老师这首“砚台”以极其精炼的笔触营造出“金榜挂满谷粒”满满当当的丰收之感。全诗语言凝练，用词精准，展现出对诗言执着而坚定的追求，对梦想孜孜不倦的精神值得学习。中段巧妙地引用“神韵荷”的意象，意在说明尽管霜寒带走美丽的容颜，依然保持傲然挺立的风骨。作者运用隐喻阐明对梦想追求时不畏艰难，不畏年华逝去的决心，精神可嘉，值得学习。
❀晚风来信
文/听雪（天津）
没有月亮的夜晚，深沉
空气中弥漫着初冬的隐忍
风铃的唱和叮咚悠扬
仿佛在念叨着谁的来信
晚风的来信
皆是浅唱低吟
秋天的思念已经破败不堪
离别的颜色晕染了霜鬓
收讫的消息中喜忧相混
除了消瘦，还有丰稔
我扬扬手，触碰到一些凉薄
也有一些温润，值得好好珍存
我痴迷地等待下一封来信
或许是雪片中夹杂着梅香佳音
毕竟，有些不期而至的美好
需要踏碎风雪，用心去找寻
雪高阿佳读诗：非常感谢听雪老师对阳光拾贝栏目的支持，感恩遇见。听雪老师这首“晚风来信”娓娓道来，集思念、离别、消瘦、丰稔于一体，喜忧参半，富有浓厚的生活哲理。末节展现等待中翘首以待的积极心态，表达作者对美好生活的向往之情。诗歌语言可进一步凝练，可去掉多余的字句，收效会更出彩，期待更多佳作。
❀涛声依旧
文/阳光不锈（河北）
海水一浪一浪涌过来
还是那样的清凉
晚风里，再也不见你的模样
海鸥在海上盘旋
俯冲，又翱翔
风起浪涌，寻觅那条鱼
也寻找回不去的时光
太阳终会落到海里
驻立的身影拉得很长很长
永不停歇的涛声
一直在耳边回响
雪高阿佳读诗：阳光不锈老师这首“涛声依旧”以海浪涌动的场景拉开诗题，以海鸥盘旋进一步联想到“”那条鱼”和“回不去的时光”。末节以丰富的画面收束，情感和哲理兼具。“永不停歇的涛声/一直在耳边”，照应主题，美好的记忆在心底生根发芽，结尾让人浮想联翩，留白丰富。
❀江雪
文/志刚（北京）
雪色漫下
江面，一尺银光
一篙点落，溅起寒星三两
仰首，风将眉骨削成霜刃
半生，淬于雪
已将浩茫锻进冰骨
胸腔里，只剩寒温、余烬
人间纵然脆薄
裂掌，攥紧冰篙
此身，只向漂泊
将长夜劈开——
成孤舟
成蓑衣
成灯
蓑衣覆尽旧年形影
而孤舟，正切开黎明
心是故乡读诗：志刚老师的这首诗以古典题材为外壳，灌注现代感强悍灵魂。开篇铺展寒江雪景，“一篙点落”破静显凌厉，“风将眉骨削成霜刃”凝合人物风骨与酷寒环境，意象奇崛。全诗以“冰骨”“寒星”“冰篙”等冷冽意象贯穿，基调统一而厚重。后半段从被动淬炼到主动攥篙抉择，完成精神升华，“劈开长夜化孤舟、蓑衣、灯”以意志破混沌，将黑暗拆解为具象坚守，结尾孤舟切黎明，满含强劲生命动能，是孤独者的勇者赞歌。
❀坐在冬日的台阶
文/舟清尘（四川）
追寻冬阳穿过
一条条长长的巷子
心平气和在冬天的台阶
仰望秋色横空
那些湛蓝云朵风筝
点缀的遐想
如黄澄澄的柚子
挂满葱笼的世界
红蜻蜓的翅膀
擦亮了黄昏
温柔地抚摸起舞的长裙
合作节拍摇着柳条喝彩
爬山虎红着脸
挣脱了寒冬
悄悄地
隐身于那岩那墙那树
酒店门前的风铃
叮叮铃铃
杂乱如仓皇的人流
而我沉浸仰望的日子
坐在冬日的台阶
那里有春天的花朵
更有秋天的寄语
我们心平气和地仰望
心是故乡读诗：舟清尘老师的这首【坐在冬日的台阶】全诗如恬淡内心素描，以“坐冬日台阶”静止动作为支点，目光穿梭冬阳与秋色，实现时空流转。“柚子”“红蜻蜓”“爬山虎”等柔软意象层层铺垫，与“心平气和”的心境形成细腻呼应，清新治愈。“红蜻蜓的翅膀擦亮了黄昏”以细微生灵点亮宏大时空，妙笔生花。节奏舒缓，借“仓皇人流”与“心平气和仰望”的对比，守住内心宁静天地，于冬日阶上见春秋，意境澄澈温暖，满含对生活的温柔感知。
❀晾衣绳上的蓝毛衣
文/韩朝霞（河北）
线团，在笸箩里打着盹
每当深夜
爱便沿着月光攀延
母亲用竹针，勾住时针
从指尖滑入动脉，滑进心底
半只衣袖，轻叩着空气
而此刻晾衣绳上
悬垂的蓝毛衣
羊毛里有着发烫的呼吸
心是故乡读诗：韩老师的诗作以织物意象织就深沉母爱，构思精巧细腻。开篇“线团打盹”赋静物生机，“爱沿月光攀延”让情感具象可感，温柔绵长。“母亲用竹针，勾住时针”堪称神来之笔，将编织动作与时光流转、记忆留存相融，让平凡日常藏进时光厚度。“半只衣袖叩空气”留白见真意，暗藏无尽牵挂，结尾“发烫的呼吸”让毛衣承载生命温度与绵长思念，于细微处藏深情，字句温润动人，满含质朴暖意。
❀征衣与雪
——佳人诉
文/寒竹君（山西）
塞北的飞雪轻落在我的眉间
抬头静望
漫天飞雪，缝一件空灵的嫁衣
而手中未完成的旧衣
仍缠绕着你出征时的背影
丝线在指间缠绕成解不开的结
雪落无声，每一针
都刺在等待的孤寂上
塞外的鼓声又想起
你那铁骑踏破来犯之敌的身姿
而此刻
暂借丝线将我这份深情跨越漫漫塞北飞雪
传递到你的身旁
愿做你战袍上的一缕残魂
缀在你染血的肩甲
刘永军读诗：说些什么呢？寒竹君老师写的一些此类型的诗，满满的家国情怀。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，诗中柔情中有豪气，使边塞的刀戈与庭院中的灯光融为一体。但文句稍显拖拉，建议文字简洁些，在坚持自己写作风格时，让文字生动一些。
❀山顶的树
文/心已向晚（安徽）
像个守着光阴的人
一寸寸叠着晨霜，一瓣瓣
衔着夜露。长起来
高过流云，绿荫漫过天际
居高，临下
如孤城静默，敞着怀抱
栉风为弦，沐雨为酿
亦等那道穿透雾霭的光
当夕阳把影子拉长
忽惊觉，她早听见我攀援
脚步，藏着拥挤
裹着争抢。而她的呼吸
是未染尘的青涩
也是不刻意的沧桑
刘永军读诗：何老师写的树，也是一种信念。“晨霜”，“夜露”，“流云”，总有一些牵绊在路上。最喜欢未节“而她的呼吸 是未染尘的青涩 也是不刻意的沧桑”，这是我们如今初心最真实的写照。小诗越读越有味道。
❀空巢
文/三无（江苏）
夕阳，还在东边的矮墙上
拓印
父亲佝偻的身影
炊烟梳起母亲的银丝，在风中
呼喊我的乳名
落单的鸟鸣里，藏着
久违的乡音——
安抚，一个灵魂孤独的飘零
掰着手指期盼更冷的日子
回放堆起的雪景
围炉煮酒，借三分醉意
复盘当年
挤满老屋的温馨
刘永军读诗：吴老师这首诗写出了一位游子的内心，我深感体会。父亲、母亲，和一些不能忘却的旧事经常堵在心中，梗在喉咙，思念积起的愁和痛闷在心里说不出来，只有微醉时，借身心的麻醉时才会想一下往事。“挤满老屋的温馨”，是作者心中一盏永不灭的灯，是我们一生中的慰藉。其实，感情不需要多么华丽的文字，多么绚烂的修饰。学习好诗。