◎内容导读：文章从多方面理解物理观念，提出了切实可行的培养途径和策略，并依据课程标准和高考评价体系提出了一些评价内容与方式。◎文章目录：一、物理观念的理解 1. 物理观念和物理概念 2. 物理观念和物理知识 2.物理观念和物理观点 4. 物理小观念与大观念 5. 物理观念是可发展的二、物理观念的培养 1. 培养路径 2. 培养内容 3. 培养策略三、物理观念的评价 1. 学业评价水平 2. 高考评价剖析◎本文作者：袁勇/广东省佛山市顺德区第一中学包明/广东省湛江市二中海东中学◎文章来源：湖南中学物理. 2023,38(08)