微精选

漫步于水木清华，荷塘月色间流淌着求实创新的气息。正是在这片学术沃土上，仲英青年学者论坛如期而至。我深感荣幸，聆听了多场充满思想碰撞的精彩报告，更有吴江教育优秀做法的生动诠释。学者们在各自领域的前沿探索，展现了卓越的洞察力，而他们身上所体现的责任担当，更与唐仲英先生“服务社会、奉献爱心”的信念高度契合。先生“得诸社会，还诸社会”的大爱精神，如同灯塔，照亮了我们所有教育工作者的前行之路。这激励我们不仅要追求学术卓越，更要让教育贴近学生，用心用情育人。每个孩子都有心中的清华，每所学校都应该帮孩子走向最高殿堂。

——八坼中学校长 李莉媛

有幸参加了为期两天的唐仲英基金会青年学者论坛，聆听了来自多所高校教师的精彩分享。这不仅是理念的碰撞与交流，更是一场启迪智慧、凝聚共识的思想盛宴。他们对于学术建设的坚守让我看到教育的底色，他们的分享让我对教育有了更深的理解：尊重每个生命的独特性，以耐心与包容践行全过程育人；保持兼收并蓄的胸怀，在守正创新中永葆对教育的热情；坚信微光致远的力量，让教育的火种在传承中生生不息。于我而言，这场论坛不仅是一次学习交流的机会，更让我坚定了深耕教育、践行初心的信念。

——实验小学城中校区校长 张建华

有幸在清华大学唐仲英学者论坛沉浸一场思想盛宴。来自不同大学不同学科不同经历的智慧在此激荡，打破了我固有的认知边界。最深切的感悟是，真正的创新往往生于交叉地带（跨学科项目化学习）——当工程逻辑遇见人文关怀，当基础科学对话社会需求，思想的火花才最为绚烂。这不仅是一场学术交流，更是一次研究视野的拓荒，提醒我以更开放包容的姿态，在专业深耕的同时，心系更广阔的现实世界。这片沃土上，每一颗求索的种子都在静候破土而出。

——汾湖高中副校长 王孙斌

很荣幸能参加在清华园举行的2025年仲英青年论坛，这是一场学术与公益深度交融的思想盛会，来自不同领域的青年才俊们分享了各自的研究成果与前沿思考。他们各自在自己的领域践行着“服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传”的精神，以公益为纽带，将个人成长与社会担当紧密结合，倡导用行动传递善意，让爱心与责任代代延续。作为一名深耕吴江教育一线的教育工作者，这场论坛带给我的不仅是思想的启迪，更是职业的警醒与使命的升华。教育的本质，是培养“完整的人”，是让青年一代既拥有改变世界的能力，更拥有温暖世界的情怀。仲英青年论坛上的每一位参与者，都是“立德树人”的生动范本——他们用行动证明，真正的优秀，是“术”与“道”的统一，是专业能力与人文情怀的共生。吴江教育一直以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为己任，而这场论坛让我更加清晰地认识到：教育者不仅要教会学生知识与技能，更要引导他们树立“以己之力，服务社会”的价值观，让他们明白，个人的理想只有融入国家发展的大局，才能绽放最耀眼的光芒。

——实验初中副校长 陆彬

参加唐仲英学者论坛，触摸了清华寻“中国魂”的厚重脉络，听到了市民共育城市生态的鲜活实例，深感文化自觉与公民科学是同一种精神的一体两面。前者在中西激荡的思潮中坚守文明根脉，后者在街巷田野的实践里重建生态联结。身为初中教育工作者，我既感佩文化根基的深沉厚重，更见证了当今教育迸发的蓬勃生命力。此次参会，心底的文化自信与民族自豪感油然而生，更坚定了深耕教育、传承文脉的初心。

——盛泽第二中学副校长 胡勤芳

踏入清华园，与来自顶尖学府的学者们交流思想，这份经历珍贵且难忘。在思想碰撞的火花中，我心中信念也愈发清晰坚定：教育的真谛，从来不在庙堂之高，而在我们每日俯身倾听的课堂之间。

所谓“顶尖”，并非遥不可及的标尺，其内核正是我们每日践行的那份“贴近”——贴近孩子的成长规律，贴近他们纯真的心灵。当我们真正走入学生中间，从他们的眼睛里看世界，我们便掌握了教育最本源的力量。

我们扎根于基础教育一线，守护着孩子最初的梦想。站上讲台，我们传递的不仅是知识，更是人格的印记。这份育人使命，让我们每一位用心从教的老师，都拥有了成为“大先生”的底气与格局。

——鲈乡实验小学副校长 郭炎孙

作为一名小学教育工作者，参加仲英学者论坛让我深受启发。来自不同领域学者的分享，让我看到教育与科学、人文的深度联结。教育不仅关乎课堂与教材，更需要面向更广阔的世界与未来。跨界的思想碰撞，让我重新思考课堂的边界——唯有保持学习者的姿态，才能在儿童世界中持续生长、不断更新。

——盛泽实验小学办公室主任 杨建瑛