很多孩子觉得文言文的阅读理解老难了，主打一个蒙，全凭感觉，对了是运气好，不对是考神没附体
其实文言文的阅读理解是有章可循的，甚至，从某种程度上讲，比现代文的阅读理解更简单些。
文言文常见题型：
一、断句
二、解释词义
三、翻译句子
四、内容理解与概括
五、人物分析
六、比较探讨
先说断句，即如何划分朗读节奏，是学习文言文的前提，考试中常见基础题型。
题型一：断句
断句分两种，一是句子与句子之间的停顿，一是句子内部的停顿。
朗读停顿与节奏划分的基本方法：
Ø 借助语法知识来判断
1） 主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；
2） 名词、代词做主语，前面停顿；
3） 名词、代词做宾语，后面停顿；
4） 动词往往是前有主语后有宾语，通常前后不停顿；
例如：
有同学会说，语法太难了，什么主谓宾补定状，我根本不知道谁是谁……
其实不难，先把现代文的语法搞清楚，再看文言文就容易多了。
Ø 注意句首位置与发语词
常见的发语词有“盖”“夫”“矣”“也”“耳（尔）”“焉”“哉”“邪（耶）”等
1） 发语词前面停顿，如“夫”“盖”“凡”等；
2） 句首发语词（往往表示将发表议论、提示原因等）后面停顿
3） 语气助词后面停顿
4）句首状语后要停顿
例如：
Ø 有省略成分的地方要停顿，如：
廉颇为赵将伐齐大破之
正确的断句是：廉颇为赵将，伐齐，大破之。
这是一个主语的承前省略，“伐齐”之前省略了主语廉颇。
Ø 表转折意思的句子，按照“而前则前”的原则，划分朗读节奏
Ø “古二今一”的词语之间要停顿
所谓“古二今一”是指古代汉语中的两个词在今天的现代汉语中合并为一个词，如：妻子，在古代汉语中指妻与子，即“老婆”和“孩子”，而现代汉语中仅指“老婆”这一个意思，不包括孩子。
例如：
Ø 有“也、乎”等语气助词后要停顿；
Ø 古人的姓、名、字、封号、别称、官职、谦称、自称等的后面要停顿
Ø 感叹词一般前后停顿，如“呜呼”“嗟乎”“噫”
Ø 复句中的关联词一般前面停顿；
如“虽”“故”“则”“况”“若夫”“岂非”
Ø 表对话的字词估计后面是人物的语言，一般后面要加冒号，如“曰”“云”“言”等；
Ø 熟悉固定句式，如：“如……何”“得无……乎”“不亦……乎”“与……孰”
Ø 根据句意，“句不离段，段不离篇”
综上，断句并不难，看起来好像罗列了十几项，分析下来，都是常见常用的，不需花费大力气就可以掌握，收藏，学起来！
（未完待续）
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