2024－2025学年度第二学期期末学业水平质量监测
道德与法治参考答案
一、单项选择题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。
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题号 |
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答案 |
B |
A |
D |
C |
D |
A |
C  |
D |
B |
D |
C |
A |
D |
B |
C |
二、非选择题：共2题，第16题14分，第17题16分，共30分。
16.（1）我选择支持正方（1分）①AI复活的“数字人”可以为家属怀念逝者提供便利，填补心中的遗憾；②同时可以将心中悲伤的情绪的宣泄；③也可以寄托对亲人的思念之情。（3分）（观点1分，情绪、情感各1分，结合材料1分）
或者我选择支持反方（1分）①从法律角度：AI复活的“数字人”可能侵犯逝者的肖像权、隐私权和名誉权等合法权益。（1分）②从道德角度：AI复活的“数字人”可能会给亲属带来心灵的伤害，使亲人无法走出伤痛，甚至引发社会矛盾，破坏和谐与稳定。（2分）
（2）类型：案例①，属于民事违法行为；案例②，属于刑事违法行为。
法庭一：案例② 法庭二：案例①（满分4分）
（3）①国家层面：完善AI相关立法，明确侵权责任。（2分）
②学校层面：开展合理使用AI教育，明确使用边界；建立作业监督机制。（2分）
③学生角度：独立思考，仅将AI作为辅助工具；尊重知识产权，不随意上传他人原创内容。我们要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪。（2分）
（注：若从社会层面加强AI使用宣传，家长角度正确引导学生使用AI等也可得分）
17.（1）
（2）示例：①茶艺表演:非遗传承人展示沏茶礼仪，传递规矩和美感。
②诗词朗诵会:诵读苏轼等茶主题诗词，以茶言志传递家国情怀。
③茶文化主题短剧:编排短剧讲述陆羽撰写《茶经》的经历，展现追求真理、崇尚自然的精神。（每点2分，满分4分）（本题具有开放性，其他符合动态文艺活动且能诠释“文以载道、以文化人”教化思想的也可给分）
（3）应对措施：
学校方面：学校应该加强茶文化与各学科的融合，设计跨学科的综合性活动或课程。（1分）
学生方面：①对害怕失败的学生，要逐步提升学生的自信心，分阶段、降低活动难度；（1分）
②对担心异性面前表现的学生：可以先组织同性别学生分组活动，再逐步过渡混合小组，同时开展心理健康教育。（1分）
理论依据：
①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。（1分）
②青春的探索需要自信。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（1分）
③与异性交往对我们的成长有积极作用。（1分）