当图书馆里的名著被束之高阁，而孩子的注意力被短视频和碎片信息不断切走； 当经典与时代产生了断裂，阅读沦为“摘抄＋读后感”的机械循环； 当书本里的灵魂与孩子的生命体验日渐遥远； 当我们面对的，是天生亲近 …
