【好文欣赏】袁晓萍老师：在“已知”和“未知”的对话中构建除法算理—“除数是整十数的除法”教学与反思
1个月前本文针对四年级“除数是整十数的除法”教学，基于学生学情，以“同化-顺应”理论为指导，构建三层对话路径：激活口算经验，改造算式，生成“最大能填几”试商策略；多元表征勾连，对比错误竖式与小棒模型，揭示商定 …
小数乘法算理的秘密，还可以这样告诉孩子……
1年前学习小数乘小数时，几个不同版本的教材都同时把重点放在探究乘数和积的关系上。借助乘数和积的关系变化，帮助学生认识小数乘法转化为整数乘法进行运算的一般步骤，“积的变化规律”由此贯通了小数乘小数算理表征的始 …