今天，教研群里有个老师要求推荐寒暑假班的课题，我突然想起来我经常使用的围棋“塔防”游戏。
不知道各个地方的寒暑假班是如何安排的，因为寒暑假的学生和平时的不太一样，很难维持上学期间的生源，有的孩子整个假期都有空，有的孩子有时候有空，而有的孩子整个假期都没法来上课，但是因为寒暑假孩子们有充足的时间，因此寒暑假的课消在很多机构中占非常大的比重，如何争取孩子们消耗更多的课时是各个机构都要考虑的事情。
因为学生的不确定性，所以寒暑假的围棋课很难按照平时的课程安排，这也许就是会有老师要求推荐寒暑假班的课题的主要原因吧。
生动有趣的课程是寒暑假吸引孩子的重要因素，围棋“塔防”游戏很适合在寒暑假中让小朋友消耗大量的“时光”并提升他们攻杀的能力。
“塔防”是游戏中的一个类别，指的是通过在地图上建造炮塔或类似建筑物，以阻止游戏中敌人进攻的策略型游戏，比如植物大战僵尸、保卫萝卜等等，“塔防”类游戏深受小朋友们的喜欢。围棋“塔防”是模拟塔防游戏，在固定的范围内（地图）摆上固定的棋子（炮塔）后的围棋攻防游戏。比如雷耀扬老师推荐的小棋盘“塔防”游戏：
本图白棋先，怎么活？
李坏老师的四分之一棋盘死活攻防：
这是李坏老师提出的四分之一棋盘攻防：白棋先，怎么做活？
以上两类是最基本的围棋“塔防”游戏，在此基础上我们可以根据孩子们的水平增加或者减少棋子，比如：
在小棋盘塔防上增加一颗白棋，问黑棋怎么杀棋，增加了这颗白棋使得孩子们的思维更加聚焦，降低了难度。
李坏老师的四分一棋盘死活也可以加上白棋1或者在ABCDEF这些点上选择一点放上白棋，让黑棋杀棋，这些大家都可以在围棋课堂上让孩子们试试。
围棋“塔防”是非常好的围棋攻杀的教材，老师们可以记录孩子们游戏的过程并进行讲解，这对孩子们认识死活，明白弃子有极大的帮助，比如上图中的黑棋37和白棋38的错误就是源于孩子们的实战，这样的例子在围棋死活题中是无法体现的。
这是我班上的小朋友分组对抗的小棋盘“塔防”游戏的开局，黑棋1、5完全没有明白“杀棋”的概念，黑棋3和白棋4则抓住了眼位的根本，白棋6的做眼的思路正确，但是违反了围棋三原则中的第一条：走弱的地方，显得缓。
通过围棋“塔防”游戏的讲解，孩子们能很快掌握围棋中“杀棋”的要领，对孩子们棋力的提升帮助不小，同时围棋“塔防”游戏因为是在固定场合下的攻杀，孩子们的思维相对聚焦，对于提升孩子们的兴趣也有极大的帮助。
以上的两款游戏是围棋“塔防”的基础版，大家还可以在此基础上加以改进，比如下图的加强版塔防：
这个版本的围棋“塔防”是孩子们和我对弈的版本，我称为加强版“塔防”，大家也可以适当的增加或者减少棋子。
这是某次加强版塔防的攻防过程，这个塔防特别适合让孩子们理解围棋中“碰”的作用，让孩子们建立“弃子”的思维。
除了两款基础版的围棋“塔防”游戏，大家还可以根据自己的需求在棋盘上建立各种不同类型的“塔防”游戏，比如：
这样的塔防对于引导孩子们打入对方的阵势非常有引导作用。
刚才那一款太简单了，增加点难度。
还是杀不死，那么再来两颗子呢？
总结：害怕战斗是孩子棋力提升的巨大障碍，很多孩子眼睁睁的看着对手围大空而不敢打入，围棋“塔防”模拟孩子们喜欢的塔防游戏，在固定的范围内（地图）摆上固定的棋子（炮塔）后进行围棋攻防，有很强的操作性，孩子们也容易接受，围棋“塔防”对孩子们围棋攻杀能力的提升帮助很大，特别适合寒暑假的集训班这样没有固定教学内容的课堂，各位老师可以试试。
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