这是陈少文老师的视频号。
听了这个7岁孩子的话，一众大人只有惊呼和鼓掌的份。当被问及是否相信努力能改变命运时，孩子淡然道：“命运无法改变，但还是要努力。因为命运就是命运，努力就是努力。“这番超脱年龄的洞见让陈少文惊叹：“大人都难有这般通透。”
这个7岁孩子是陈少文老师历史营002号学员。他的见识来自于他的阅读。小小年纪已经在读《明朝那些事儿》。当家长质疑他是否看得懂时，孩子坦言：“完全看得懂，只是文字太密麻。”谈及此书令他感触最深的人物，他认为朱元璋从落魄和尚逆袭为开国皇帝，面对劲敌陈友谅，屡败屡战，靠的就是永不言弃的精神。“我也有三个成功秘诀”，孩子说，“一，绝不放弃；二，绝不绝不放弃；三，绝不绝不绝不放弃”。
这番稚气未脱却掷地有声的宣言，引得在场家长忍俊不禁并报以热烈鼓掌。
这个7岁男孩，应该是读一年级。一年级的孩子在读什么？正好笔者最近在关注小学语文教材，让我们一起来看小学一年级的语文教材目录：
一年级除了识字单元以外，上下两册一共30篇阅读课文。家里有一年级课本的家长，可以统计一下这30篇课文的字数，我朝多里算，不会超过3千字。当我们绝大多数一年级的孩子还在看猴子松鼠兔子比尾巴、小壁虎找尾巴的时候，视频上的这个孩子已经在读《明朝那些事儿》，这套书147.2万字。这是一个怎样的差距？大家自己去计算吧。
视频末尾陈少文老师感慨：“大家千万别觉得孩子就要看那种漫画的书，会严重耽误孩子的发展。”
南怀瑾先生曾说，我们以前读的书是一辈子都管用，现在的书小学到中学就没用了。而实际的情况还要糟糕得多，根本等不了那么久，一考完试就没用了。小学教材上满篇的小猫猫小兔兔，考完试还能有什么价值呢？
我们再来看看中国古代的孩子在读什么？古代的小孩七岁时就开始读《论语》了。
欧阳修曾经讲过一个修身立身的方法。欧阳修说：立身以立学为先，立学以读书为本。
可是应该读什么样的书呢？一定要读经典。据元无名氏编《居家必用事类全集》所记，有一则“欧阳文忠公读书法“，欧阳修给我们算了一笔账：
今取孝经论语孟子六经，以字计之：《孝经》一千九百三字，《论语》万有一千七百五字，《孟子》三万四千六百八十五字，《周易》二万四千一百七字，《尚书》二万五千七百字，《诗经》三万九千二百三十四字，《礼记》九万九千一十字，《周礼》四万五千八百六字，《春秋》《左传》一十九万六千八百四十五字。
这个总共在四十七万字左右。算完这笔账，欧阳修说：
以中才为准。中才就是中等智商的人，做教育应确定以中等智商的人为标准，不能以最好的，也不能以最差的。
若日诵三百字，不过四年半可毕。每天背三百个字，四年半，四十七万字多。
若稍钝，减中人之半，亦九年可毕。稍微差一点，中等之下，减一半，一天背一百五十个字，九年可以完成。欧阳修太有预见性了，知道我们的义务教育是九年。
就照欧阳修的这个算法，假如我们语文教育就这样教，义务教育结束的时候，最差的孩子，九年，如果是中等的小孩，四年多，就可以背完传统中最经典的内容。
当然大家会说，那个时候读书，一天背三百个字，是因为只要读语文，但是今天还有数学等其他课程。那好，我们减掉十分之九，剩下十分之一，五万字，正好是“四书“的量。大家可能会觉得好难。其实一点都不难。《论语》一万五千字嘛，按照今天小孩的背诵能力，按照上面欧阳修说的每日三百字来个一折，每天坚持背三十个字没问题吧。如果每天背四十个字，一年就背完了。每天背三十字，一年半就背完了。“四书”五年就背完了。如果除去节假日，需六年，小学毕业的时候背完“四书”。一个孩子，小学毕业的时候背完“四书”，他会有怎样的心胸和格局？如果你没读过“四书”，还真想象不出来。
但是，如果你的孩子每天读“乌鸦喝水”、“小公鸡和小鸭子”，不仅读，还要背诵和默写，那六年后他有怎样的胸怀和见识，还是可以预见的。
视频里的那个7岁的男孩，如果整天就读些小公鸡小猴子，哪来“努力就是努力，命运就是命运”这样的见识呢？
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