胡晓军：江苏无锡市教科院副院长
学习笔记心得：
什么是工程思维？
工程、科学、技术之间的关系
工程思维导向下科技教育的价值意蕴
工程思维导向下科技教育的目标研究
工程思维导向下中小学科技教育的实施路径
顶层设计
江苏不愧是教育强省，理念新，站位高，设计细，落地实，效果好。
课程内容
与国家课程融合开发的好处是，同时解决师资问题。
看到“芯片教育”，特别有感触！毛主席如果还活着，会说“哪里有卡脖子，哪里就有突破创新！”，这种境况与我们的国歌内容也是相似的，到了发出最后吼声的时刻。
教学时间安排
咱们现在做跨学科主题学习，主要利用国家课程的改造与融合。以后有机会，还是要实施这种集中活动的方式。
时间从哪里来？
时间都去哪了？
长课时是更好的选择
学习方式
——干中学，学中干
工程师VS工匠
工程师需要写论文——学思结合，知行合一，做中悟
学习空间建设
今天的讲座可谓“跨学科主题学习”培训的高配版，以前都是听各种专家就“跨学科主题学习”谈“跨学科主题学习”，就如反复咀嚼一节甘蔗，必然导致越来越干瘪，越来越乏味，越来越狭隘。只有跳出云层，才能看见绚丽的阳光普照下的世界。
“低经费开销”在当下，多么那啥，切中七寸！
拆客实验室，很值得借鉴。
师资队伍
要改变学生的学习方式，先改变教师的学习方式。
保障机制
果然是数学老师，居然听进去了，还很有滋味！感谢胡院长。