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为提升小学语文教师阅读教学能力与课堂实施水平，发挥教育名家示范引领作用，南城阳光第二小学特举办余映潮老师教学艺术与 “六有” 境界专题讲学观摩活动。活动以理念引领与实践示范相结合，让教师沉浸式领略名家风采，解锁高效阅读教学密码。

活动启幕之际，南城阳光第二小学黄毅斌校长肯定了学校的 “尚美教育” 理念与全国著名特级教师余映潮沉淀的板块化教学、主问题设计等先进教学理念深度共鸣 —— 二者核心皆为 “滋养学生语文核心素养、传递教育本真之美”。 谈及 AI 技术快速渗透教育场景的现状，黄校长恳切强调：“审美感知的细腻度、情感共鸣的温度，是人工智能难以复制的教育核心价值，更是每一位教育者必须牢牢守住的育人底线。”

南城教育系统党委委员董剑老师随后致辞，他强调高效阅读是语文教学关键，关乎学生核心素养提升。余映潮老师的 “六有” 境界，为深耕教学提供方向，其理念经验需教师潜心研习。本次活动正是搭建优质学习平台、促进语文教学提质的举措，希望老师们在观摩中思考提升，将所学转化为实践，优化教学策略，让课堂更具深度、温度与效度。

随后，余映潮老师以四年级课文《麻雀》为蓝本，呈现了一堂精彩示范课。课堂以三大训练环节层层递进：先通过字词认读、书写训练夯实基础，重点讲解生僻词，指导 “荣” 字规范书写；再以 “讲故事式朗读” 为核心，引导学生通过分析修饰语融入文本情境；最后通过圈画批注、口头表达活动，从语言赏析到情感升华，点明 “爱” 的核心主旨，充分展现了高效课堂的扎实与灵动。

余映潮老师随即带来《追求高效阅读教学 “六有” 的教学境界》专题讲座。他系统阐释高效阅读教学 “六有” 标准的核心，并结合小学各年级典型课例，详细拆解如何以集体活动为纽带、任务驱动为抓手，将 “六有” 深度融入课堂环节。 同时，余老师直指当前阅读教学中 “重形式轻实效” 的低效现象，恳切呼吁全体教师对照 “六有” 标准复盘自身课堂，在反思中优化教学策略，真正推动阅读教学从 “耗时” 向 “高效” 转变。

南城街道教育管理中心小学语文教研员吴桂贤老师对余老师近八十高龄仍坚守教学一线表达敬佩，同时表示将在教学评价中融入 “六有” 理念，优化教学环节、创新教学方法，切实提升课堂质量，并将继续推动教研联合体建设。

南城阳光第二小学将以此次观摩活动为契机，持续深化与教育名家的交流协作，积极引进优质教育资源，以扎实的教研实践为抓手，助力语文教学水平迈上新台阶。